6月9日上午，国会常务委员会就《教师法》草案提出意见，该草案将于6月13日提交国会通过。草案第11条列出了被禁止的行为，其中包括以任何形式强迫学生参加补习。
国会副主席陈光方同意这一规定，但建议起草机构明确强迫与自愿之间的界限，基于尊重学生和家长的学习权利。他还提议重新考虑禁止教师为正式课程学生提供补习的规定。
“不是所有学生都能完全吸收课堂上的教学内容。有些学生掌握了70%的知识，而有些学生只理解了30-40%。补习以巩固知识的需求是真实存在的。只要不强迫，教师作为最了解学生能力的人，不应该被禁止提供补习。”他说。
国会代表工作委员会主任阮清海则认为，不强迫的规定可能被以多种方式规避，给管理工作带来困难。她举例说，在教育和培训部发布第29/2024号通知后，许多地方严格执行，但仍存在教师通过Zoom、Google Meet开设在线课程并向学生收费的现象。
她警告说，教师可能会要求家长或学生写自愿补习的申请以规避规定，建议明确补习和额外学习的概念，并补充禁止从中牟利的规定。目标是建立一个明确的法律框架，既满足正当需求，又防止滥用。
教育和培训部部长阮金山解释说，补习和额外学习是指针对普通教育课程、初中和高中继续教育课程中规定的教学时间和教育活动之外的教学活动。
在《教师法》草案中，关于教师不得从事的内容部分有“不得以任何形式强迫学习者参加补习”的规定。部长表示，这不仅是专业规定，也体现了教师职业道德的要求。
他确认，教师不得强迫正式课程的学生参加补习班，这与执行公务的要求相符。教师的责任是在正式课程时间内完成对学生知识的传授。如果将属于正式课程教学责任的内容带回家进行补习，将导致变形，同时表明教师未完成公务任务。
对于学习困难、优秀或准备毕业考试的学生，教师完全可以在学校内按照规定提供额外支持。“如果在正式课程时间内教师未完成任务，则等同于未完成公务。”部长强调。
补习和额外学习是越南教育中引起许多争议的问题。家长和学生的需求仍然很大，随之而来的是各种形式的补习中心和家教。结果是学生承受巨大压力，影响心理，失去休息时间，降低自学能力。一些教师为自己负责的学生提供补习，造成不平等并增加家长的经济负担。
面对这一现状，教育和培训部已发布第29/2024号通知，规定补习和额外学习活动自2025年2月14日起生效，努力整顿补习活动，旨在支持学生而非增加负担。通知并未完全禁止补习，但加强了管理：禁止小学阶段（除特长教育外）的补习，以减轻学生负担。在其他阶段，校内外的补习必须公开课时、班级规模和学生名单；教师不得为自己教授的正式课程学生提供补习。
（编译：李程 越南中文社；审校：Momo；来源：VNExpress）
