新学年伊始，当新生兴奋地步入课堂时，也是许多诈骗故事浮出水面的时候。
有些学生因为相信租房押金短信而损失了几十万越南盾，有些家庭因“网络绑架”而恐慌地转移了数十亿越南盾，或者新生差点跟随陌生人去“国际留学”，如果不是及时发现的话。
新生虽然熟悉技术，但可能缺乏经验和法律知识，成为网络犯罪的目标。
学生需要具备“数字素养”
仔细查看2025年9月初各地的事件，可以看到使用的伎俩非常熟悉。坏人通过社交媒体或电话接触，制造出让受害者陷入恐惧或野心的场景，迫使他们立即行动，然后要求转账或提供敏感信息。
对于新生来说，第一次离家，缺乏生活经验，不熟悉行政程序，这些情况通常足以掩盖谨慎。
在个人层面，缺乏法律知识、识别诈骗迹象的技能以及时间压力，需要立即找房、需要紧急完成文件、需要收入来维持生活……这些都让学生更容易根据情感而非理性行动。
此外，心理因素如害怕错过的心理（FOMO）也加剧了风险。一个匆忙呈现的机会，或者一个“留学、轻松高薪工作”的邀请……对渴望改变生活的年轻人具有巨大吸引力。
这表明学生仅懂技术还不够，需要培养应对异常情况的素养。“数字素养”是保持冷静、不让坏人操纵的能力。学生必须学会停下来几分钟来核实，识别操纵迹象，如要求保密、持续施压。
但责任不能完全落在他们肩上。法律框架有时仍有空白，例如在阻止诈骗电话号码方面，或要求数字平台对广告和消息来源透明。
这些事件发生的后果是持久的，超出了财务损失。学生们通常承受心理创伤、羞愧、失去自信，甚至在社会关系中变得退缩。当父母以责备而非倾听和支持回应时，他们更容易陷入孤独和困扰。
对于社区，社会信任下降，学生变得谨慎，较少参与集体活动。这直接影响大学学习环境，需要开放和信任来培养他们的批判性思维和社交技能。
需要建立“紧急”解决流程
有效的解决方案需要跨学科方法，既在个人层面早期干预，又改变数字平台的运营机制并加强法律。
在学校层面，入学季需要伴随更实际的导向计划。除了行政信息，新生需要接受数字安全技能、识别诈骗和应对风险的流程培训。
基于实际情景的培训课程，甚至模拟“网络绑架”等场景，有助于学生培养更好的反应和处理能力，相比于只听一般性建议。
同时，学校应主动提供已验证的租房清单，或加强价格合理的宿舍，以减少通过不可靠来源找房的需求。
与此同时，管理机构的角色至关重要。国家需要对社交媒体平台和在线交易平台制定规定，关于验证信息发布的责任、广告透明度和定期报告阻止诈骗内容的努力。需要建立紧急流程，与银行系统协调，暂时冻结可疑交易。
建立一个集中信息门户，持续更新诈骗手法、应对指南和支持热线列表，将帮助学生快速准确地获取信息，同时创建数据库以跟踪趋势，服务于政策制定。
家庭是不可或缺的精神盾牌。父母需要了解常见诈骗手法和与孩子开放对话的方式。当发生事件时，冷静的态度、寻求法律和财务解决方案的支持，将比责骂或隐瞒更有效地纠正后果。
最后，不能缺少长期传播活动。数字安全教育应尽早纳入中小学课程，以亲近易懂的方式传达。
当学校注重技能培训、家庭陪伴、数字平台负责、银行和法律机构快速响应时，新生将得到更好的保护。
在越南，根据2024年国家网络安全协会的调查显示，每220名智能手机用户中就有一人是受害者，占0.45%。
同年，公安部记录了超过6000起在线诈骗案件，造成超过12000亿越南盾的损失，许多案件直接涉及学生。
（编译：Cici 越南中文社；审校：Ken；来源：Tuoitre）
