50%的乡镇行政单位没有领导或曾在教育部门工作的干部，因此目前缺乏深入了解教育领域管理的乡镇干部。这是教育部门在两级政府运行后报告的信息。
根据现行指导，每个乡镇文化社会室最多安排2名负责教育-培训的编制。因此，在3,321个乡镇、坊、特区后，需要超过6,000名干部。
但根据教育部门，目前在乡镇人民委员会分配干部的工作与职位和数量标准不符。
具体来说，许多文化社会室仅安排了1名干部。快速调查1,000名被安排到文化社会室负责教育-培训的公务员中，有303人曾在教育-培训室工作。
有395人具有教育专业的学历。其余的人接受过其他领域的培训。许多人也没有教育工作的经验。
教育部门提供的统计显示，约有50%的乡镇没有领导或曾在教育部门工作的干部来跟踪、管理国家的教育领域。有些地方只有20%或近30%的乡镇教育公务员具有教育领域的专业或经验。
教育部门表示，从各地调查和反映的乡镇政府在教育运行中的困难和不足来看，如果不及时调整和补充，那么指导、审核教育专业活动的风险将不可行。
在一些地方，已经有创新成立由教育部门直接管理的包括多个乡镇的专业区域、集群，以确保专业指导的连贯性，但仍然存在许多困难和不足。
行政机构安排后，没有足够的物质时间来完成分配的任务也是另一个困难。在Lạng Sơn，有些地方一个乡镇文化社会室的干部正在做以前由8名公务员和约20名教育-培训室骨干干部负责的工作。
Lạng Sơn的另一个文化社会室正在负责为国家管理领域提供咨询，这些领域以前属于6个县级单位，包括教育、卫生、文化、内务、民族、宗教。
在座谈会上，一些乡镇文化社会室的领导也表示正在负责多个领域的工作。没有教育经验的干部不得不处理教育工作的情况不少。
Nguyễn Diệu Bình女士，Hà Nội Láng坊的社会文化专家，表示虽然曾是教育室的干部，但只负责幼儿园部分。现在她必须负责小学、初中级别，因此也非常辛苦，因为来不及掌握所有三个级别的状况。
工作量过大带来的压力使许多干部感到超负荷和困惑。在座谈会上分享时，一些干部也表示教育活动中有许多问题需要更具体的指导文件，或调整现行规定以适应新情况。
“人力和干部质量是我们正在担心并必须寻找解决方案的两个问题” - Hà Nội教育和培训局局长Trần Thế Cương在座谈会上分享。
Cương先生表示，Hà Nội目前有126个乡镇。乡镇公务员有347人，但只有212人有教育学位。更不用说那些有教育学位但以前负责的专业仅集中在一个教育级别，现在必须负责多个具有不同特点的教育级别。
听取不同困难和意见的交流后，教育部门的领导也认为实施两级政府模式的优点是在专业指导中增加了统一性、集中性和及时性。这也是优化管理机构和资源，精简中间机构，降低行政成本，提高运营效率的机会。
在座谈会上交流时，Nguyễn Kim Sơn部长认为，改革初期有困难是自然的，但不应该有悲观的态度。寻找解决方案解决困难必须基于重新安排教育运营系统以比以前更好地运行的精神，而不仅仅是为了应对眼前的困难。
关于教育部门，Kim Sơn先生表示正在从多个渠道实施检查和监督执行情况的计划。听取座谈会上的意见也是掌握情况和根据部门权限采取行动计划的渠道之一。
“支持乡镇教育干部是未来紧急的核心任务”，Kim Sơn强调。
（编译：Ivy 越南中文社；审校：Fang；来源：Tuoitre）
