最近，许多读者关心并讨论了越南的医学教育。前卫生部副部长、现任越南医学教育协会主席黎光强教授分享道：
医学教育的一个贯穿始终的原则是，毕业的医生有能力治疗常见疾病，而要实施深入的技术，治疗复杂的病例，则需要不断学习，提高知识和技能。
* 一个备受关注的问题是，尽管越南在器官移植等国际水平的疾病治疗方面取得了许多成就，实施了先进技术，但毕业后的学位仍未被发达国家认可为与他们的学位相当，先生您怎么看？
- 确实，越南有优秀的医生和教授，但这只是经过长期培训过程产生的少数精英。除了个人能力外，这些医生还伴随着在国外进修的机会，得到优秀老师的指导，有比同事更便利的实践条件。
实际上，越南的医学教育还面临许多困难，使得毕业医生的整体质量不如发达国家。在发达国家，医生培训要求组织非常严格且相当昂贵。入学选拔非常严格，教师团队不仅需要具备教学能力、研究能力，还需要有诊治专业的教师。
想成为医生，学习者必须学习许多科目，从基础科目到不同的临床科目，因此要求教师团队不仅在数量和质量上足够，还需要多样化，涵盖各个专业。设备、模拟模型...也是重要且相当昂贵的部分，以便学习者在直接接触病人之前熟悉基本检查，目的是确保病人的安全。
最后，为了确保培训过程顺利进行，必须始终有专门针对医学培训的国家级严格和合理的政策、规定系统。
在越南，不可否认的是，长期以来，我们已经培训了大量医生，对人民健康护理工作做出了重要贡献，实际上，医疗机构的诊疗质量正在显著提高，正如我所提到的，我们已经取得了地区和世界水平的成就。
然而，为了满足当前超过1亿人口日益增长的需求，应对新的疾病模式、气候变化和国际融合，确实需要更新医疗人力资源培训计划，其中包括医学医生。
具体来说，长期以来，我们主要集中向学生提供知识，现在必须转向培训，不仅仅是教授知识，而是让学习者能够将这些知识应用于解决具体情境，我国常见的病理情况。
* 为了满足您刚才提到的质量要求，有人认为我们应该引进国外计划。您对此有何看法？
- 为了发展，学习先进国家的经验是必要的。然而，我们可以想象，如果打算在越南建造一座与国外完全相同的别墅，而手中只有建筑设计图纸是不够的。
需要有与国外相同的标准材料，国外水平的建筑工人，建筑法规也必须像国外一样便利，这是一个非常大的挑战。
* 那么，为了提高培训质量，您认为可行的解决方案是什么？
- 出于这一困难，借助世界银行的贷款，自2015年以来，卫生部已经支持了5所学校（胡志明市医药大学、顺化医药大学、太原医药大学、海防医药大学和太平医药大学），与国内外专家一起，逐步更新医生培训计划，朝着世界融合的方向，但适合越南的情况和条件。
与支持试点更新培训计划并行，卫生部已经咨询并与相关部门合作，颁布了许多法律规范性文件，为医学教育培训更新活动创造法律环境，最近，医学委员会已经成立，以评估新毕业医生的能力，作为颁发执业许可证的重要基础。
目前，胡志明市医药大学和顺化医药大学已经有按照这一计划毕业的医生，其他3所学校也将很快有按照更新计划毕业的班级。除了我刚才提到的5所学校外，其他医学院校如VinUni、河内医科大学...也正在按照国际融合的方向更新医生培训计划。
为了评估一个好的计划，确保医生毕业时的质量，目前有两种方法：第一种：严格控制、审查开设专业的条件（教师、基础设施、实习医院...）。少数国家采用这种方法，例如英国、德国。这是从一开始就严格的模式，培训过程定期评估，严格监督，那么毕业的医生产品将保证质量。
许多其他发达国家则依赖第二种方法：控制输出。这种方法允许学校按照自己的方式主动培训（学术自由），但在执业前，医生必须通过国家能力评估考试，如果达到（国家）标准，才能获得执业许可证。
越南已经将这一考试要求纳入《诊疗法》。通过能力评估，我们可以确保所有在未来获得执业许可证的医生将有更均匀的质量，更好地满足人民的健康护理需求。
（编译：Ivy 越南中文社；审校：Fang；来源：Tuoitre）
