11月7日下午，越南祖国阵线中央委员会就提交党的第十四次代表大会的草案文件征求意见。
国会代表、越南祖国阵线中央委员会主席团成员阮光勋对草案中关于教育、科学、技术和环境发展的内容提出了意见。
需要大力改革基于实践能力的评估方式
他明确指出，在教育培训方面，草案强调建设现代化、国际化、达到地区和世界水平的国民教育体系的目标。
这符合政治局关于突破发展教育培训的第71号决议精神，为实现到2045年成为高收入发达国家的雄心奠定了坚实基础...
除了草案中提到的具有深刻意义的突出点外，阮光勋先生还补充了一些选民和人民非常关心的问题，并提出了需要实施的解决方案。
首先，阮勋先生认为需要克服“重文凭、重形式考试”的状况。
据他介绍，草案提出了“提高教育培训质量，特别是高素质人力资源质量”的要求，但现实表明，“崇尚科举、偏爱文凭”的心理仍然普遍，考试缺乏严肃性。
为了正确贯彻草案精神，他建议需要大力改革基于实践能力的评估方式，并像一些先进国家那样，不公开公布学生的考试和测验分数。
取消招聘和任命公务员、职员中不必要的证书和文凭要求，代之以直接面试来评估人才。
第二点内容，他强调需要坚决克服成绩病。这仍然是我国教育的一个痛点。
许多地方的毕业率、优秀学生比例异常高，反映出成绩病尚未得到彻底解决。
“建议要求通过独立调查评估教育质量，将教育机构负责人的责任与实际结果挂钩，并应用人工智能技术防止考试作弊”，阮勋先生补充道。
第三点内容，他提出了关于严格管理补习泛滥问题。需要颁布教育行业行为准则，从而明确定义教学和学习中的道德概念。
只有在真正有需求且对象正确的情况下，按照统一管理框架进行补习。教师将根据教育行业行为准则中明确规定的道德基础，自行决定开设补习班。
此外，他认为需要设立教育基金，以鼓励对偏远地区、困难地区的教师和学生提供支持形式；严肃处理强制性或商业化的补习情况。
将软技能纳入课程的必修内容
第四点，阮光勋先生提到需要按照国际标准更新教育课程。因此，需要建立定期3-5年审查和更新机制，补充关于新技术、数字经济、绿色经济；企业ESG或行为经济学等内容。
第五点，他提出了关于为教师和学生提供实质性的软技能教育内容。
他表示，草案中“将教育过程从主要传授知识转向全面发展学习者的能力、体力和品质”的精神必须与将软技能纳入课程的必修内容相结合，与体验活动、社区项目、通过实际情况学习相联系。
因此，需要有明确的评估结果方法，而不仅仅是形式上的组织。教师也需要每年至少一次在学生的暑假期间接受补充培训，更新软技能和新的教育方法。
第六点，阮勋先生补充了关于留学生和国外研究生培养的总体战略。
为了实现建设达到地区和世界水平的教育体系的目标，避免“人才流失”，他认为需要制定协调一致的留学战略，优先考虑国内尚无法自行培养或培养质量不高的专业。
同时改善工作环境、薪酬待遇、研究条件，以吸引留学生回国为国家做贡献。
原国会办公厅副主任陈玉堂教授也在此发表了意见，他表示草案政治报告强调建设现代化、达到地区和世界水平的国民教育体系的要求。
他认为，根据“继续更新发展思维”的观点，需要补充和澄清以下一些内容，以推动根本性改革和提高教育质量。
具体而言，陈堂先生建议补充通过应用数字技术全面更新教学内容和方法的內容；需要在教学过程、学习和教育管理中大力整合信息技术。
更新培训课程以适应全球一体化时期的需求。现代教学方法，提高教师队伍和教育管理干部的质量。建设达到国际标准的研究中心和实验室。制定促进全面和公平接受教育的政策...
（编译：李程 越南中文社；审校：Momo；来源：Tuoitre）
