还没上一年级，我就已经教孩子读得流利、写得熟练了。作为一名教师，我比其他家长更有优势，因为我了解课程安排，并掌握了向学生传授知识的方法。
我给孩子制定了密集的训练计划，并强迫他严格执行。早上，孩子按照课程表去学校上课。中午回家，吃完饭后，睡到13:30就开始在家学习。
除了复习刚学的知识，我还抓紧时间提前教他第二天的内容。完成这部分后，他必须写大约20行诗或一段我事先从文学作品中选出的文章。
我的目的除了练字漂亮，还是为他以后学好语文科目积累知识储备。
写完还不算完，孩子还要背熟刚刚写的内容。如果文章不合格，他必须重写，直到我满意为止。这是额外的练习，因为在此之前他还必须完成老师布置的家庭作业。
与同班同学相比，孩子确实比他们懂得多一点，能背出《金云翘传》中的一些诗句，看过一些越南和国外的童话故事。他也通过合适的文章接触了报纸。
孩子还经常由妈妈辅导数学。课堂作业反复做，直到熟练为止。完成后，即使老师没有要求，他也必须练习教科书中剩下的题目。还没完，孩子还被送去班主任家补习，以便了解更多题型。
周六和周日，孩子像大多数同学一样，去老师家补习，然后去外语中心补习英语。整个小学阶段，孩子都严格遵守这样的学习日程。但老师们的评价总是：上课不专心，不积极参与课堂活动，甚至有时心不在焉。
老师们认为，可能孩子已经提前预习了新课，所以对听课失去了兴趣。因此，孩子的学习成绩也只是中等偏上而已。
上了初中，直到高中毕业，每周的学习日程都排得满满的，但成绩并没有提高多少。更不用说那些年孩子上学并不开心。我很难过，因为投入了很多心血，孩子却没能让父母满意。
我原本热爱体育，乒乓球打得也不错，曾多次参加省级运动会。我决定每周三个偶数日的下午，孩子和我一起在学校体育馆训练。
孩子配备了球拍、衣服、鞋子等合适的装备。每个技术动作他都必须练习上百次，直到我认可为止。我期望孩子将来能像国内知名运动员一样站在领奖台上。至少也要在县级福东体育节上名列前茅。
但经过几年的训练，孩子连校级比赛的选拔赛都没通过。每次去练球孩子都不开心，我只好同意让他放下球拍。不用说，孩子高兴极了。
孩子告诉我，从一开始他就不喜欢乒乓球。他只喜欢打羽毛球。现在如愿以偿，他非常高兴。他也没有设定排名目标，只是把这看作是锻炼身体，并在学习之余增添乐趣。当我观察他和朋友们一起训练时，我发现他兴致勃勃，没有和我一起打乒乓球时的压力和沉重感。
孩子上小学的那些年，看到很多同事送孩子去学电子琴。有的孩子学得很好，参加各种比赛表演，并为学校的会议服务。我省吃俭用攒了2钱金子，寄去买了一架琴，然后给孩子报名，晚上在当地一位著名音乐家的私人住所学习。
每天晚上送孩子去学琴，我仿佛随着孩子的琴声飘飘然。孩子只学一个小时，所以我坐在外面等候。教琴的老师交流说，如果孩子努力，学会弹琴并不难，所以我极力鼓励他，尽管每个月交学费我也心疼。
我要求孩子每次下课回家后，立即练习老师刚教的曲子，以提高技能，通常要到22点多。总想着有一天，孩子在学校表演时该多么自豪。
一天晚上，听到悠扬的琴声响起，我从楼上顺着楼梯下来看孩子练琴。惊讶地发现孩子并没有坐在琴边，而是躺在吊床上看漫画书。原来孩子用的是自动播放键，演奏预设好的曲子，根本不像我一直以为的那样有表演水平。
我知道我错了。
我决定以不到四分之一的价格卖掉琴，并通知孩子可以不用学琴了。孩子分享说，他知道自己没有天赋，也不喜欢学音乐。只是因为怕父亲烦恼，才听从我的意思而已。
当我以为孩子是完成我童年梦想的人时，我又一次失败了。从那以后，我不再强迫孩子按照我的意愿行事。孩子的生活减少了因为无法实现父亲愿望而产生的畏缩，甚至恐惧。
当我的第二个孩子长大后，吸取了老大的教训，我没有强迫他参与任何活动。孩子喜欢打篮球，我欢迎。孩子喜欢学游泳，我同意。
孩子说没有艺术天赋，别逼他学音乐，我点头同意他的想法。我不再强迫孩子课余时间学习数学、物理、化学、生物、英语。
孩子不必再埋头苦干，疲于应付补习日程，我也轻松了，因为不用下班后又风雨无阻地接送孩子从这个补习点跑到那个补习点。
（编译：Cici 越南中文社；审校：Fang；来源：越南中文社）
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