将学校变成服务场所、收费：学生、家长和教师“同苦”

《青年在线》12月21日发表的《不要伪装商业化，将学校变成服务场所、收费》文章吸引了众多读者的关注。

学校将课程排入正式课时，不想签也得签

读者Dinh Trần希望有关部门对所有学校的联合教学进行检查和监督。“哪个学校违规、做错，就依法严惩”，这位读者强调。

谈到联合科目的实际课程安排，读者Hoài Anh认为学校将这些科目的时间表安排在正式科目和自愿科目之间，学生不学不行。

读者表示：“学年开始时开家长会，班主任发参考表让孩子学习各种联合项目。家长们互相看了一眼，然后在‘同意’栏签了名，其实心里并不喜欢”。

认为自愿就应该在正式课后安排时间表，另一位读者指出：“孩子们下午3点放学后，之后学什么就报名。学校也不无偿留孩子，那才是自愿。而这里排入正式课时，然后把历史-地理科目推到K12周六、周日上课，各种考试也在上面进行。算下来学校课时足够，主科也够，但孩子们还得课外学习，不能休息，科目不减，压力不减”。

从教学者的角度来看，作为胡志明市一所小学的计算机教师，这位读者认为现在学生学习ICS没什么作用，学生只需要学好2018年普通教育课程的计算机教材，每周上2节课以确保知识标准和计算机实践时间，比学校只教1节，剩下1节强迫学生学联合课程收费要好。

学生、家长和教师“同苦”，需要检查联合项目

大多数读者认为国家应严格、有效地管理和监督学校各科目的质量。

“职能部门应集中检查各校关于这些科目的联合情况。包括实质上是去玩但收费很高的课外学习。这已经发生好几年了”，一位读者反映。

持相同观点，读者Chau Le认为需要一个独立机构监督学校活动，在了解学校与外部公司之间的这种联合活动时最公平。

对课外科目教师质量评价不高，读者Lê Sang表示：“教联合科目的教师不知道怎么样？比如教武术，我看到和某个单位联合，然后让年轻人进去随便舞几下就回去了”。

或者评价科目，一位家长认为生活技能科目教材不明确，像公民教育课，分班不按技能；学一些与其他科目重复的知识。

正如家长长期以来的心声，国家免学费，学校组织多学几门课外科目收费，比没免费时还多。

“学校让买与学习无关的用具，然后建议全部参加，如果不参加，同学、孩子就得出去。听着心酸，得勒紧裤腰带让孩子参加。这件事后，职能部门应去检查，我看到我孩子上午学主科，下午还得去学那些课外科目，很可怜。学这么多对主科学习没效果”，读者Minh Châu表示。

一位读者表示是初中教师并吐露心声：“我们非常希望整顿这件事和公立学校存在的许多其他事情。不仅家长、学生，连上课的教师都非常痛苦”。

提出解决方案，有读者认为职能部门应规定各校使用收费单，并按国家机构规定使用从家长、赞助商收取的钱。或者意见认为只需一份文件，想和哪个公司联合都可以，但不能收费，不能排入正式课表。

“特别需要检查、审查所有大都市区的学校”，这位读者强调。

（编译：Cici 越南中文社；审校：Ken；来源：越南中文社）