近日，在广治省的社交媒体上，许多人不断分享众多教师的“心声信”，这些教师已“超额”满足规定条件，但仍疲惫等待晋升教师级别的审查。
“我不期望得到优待或特殊照顾，我只希望有一个公平的机会，与个人的努力和贡献相称”，这封心声信恳切地写道。
超额满足条件仍未获晋升
阮氏玄老师，景阳小学（富泽乡）的教师，是其中一位向广治省职能部门寄送“心声信”的教师。玄老师于2008年开始从事教学工作，当时毕业于广平师范高等专科学校，她被录用为合同制教师，在广平省宣化县山区小学任教。
2014年，玄老师被正式录用为学校编制内教师。自担任合同制教师并缴纳保险以来，她被评定为三级教师，起薪系数为2.34，该级别的最高系数为4.98。
到2018年，玄老师完成学业并提交了小学教育本科学历补充材料，以便按规定申请晋升至二级教师。
然而，她的希望很快破灭。当时学校通知，必须等待晋升考试，三级教师才有机会晋升至二级。
2021年，她申请调回家附近的景阳小学（原景阳乡）。从那时起至今，没有任何晋升考试或审查活动举行。
在此期间，她不断在教学方面取得优异成绩。在四次参加县级优秀教师竞赛中，她两次获得一等奖；两次参加省级优秀教师竞赛，获得二等奖。她还获得省级优秀班主任奖。
此外，她连续三年获得基层劳动模范称号，并获得省级劳动模范称号。她受到省人民委员会主席、教育培训部部长表彰。
同时，自被录用为编制内教师以来，她有八年被评为出色完成任务；三年被评为良好完成任务。
“尽管我已充分满足学历、证书、经验、竞赛成绩、职业素质和完整档案的标准，但我仍没有机会晋升。这意味着，我教书17年，我的最高薪级系数仍低于刚毕业约十年的新教师”，她坦言。
郑文雄老师，广松初中（和泽乡）的教师，也面临同样处境。到目前为止，雄老师已有13年教龄，其中11年为编制内教师。
雄老师以符合专业的本科学历进入编制，也具备证书条件，教学时间满9年，并且取得许多成绩，不仅在学校层面，还两次获得县级优秀教师奖，三次获得基层劳动模范称号，一次获得省级劳动模范称号。但他多年来也疲惫等待晋升审查的日子。
“这不仅对我，而且对许多教师，尤其是那些长期奉献、级别较低但始终良好甚至出色完成任务的老师们来说，是一种不公平”，雄老师分享道。
受级别比例结构限制？
据《青年在线》了解，在合并前的广治省曾组织过教师晋升审查活动。但在原广平省，多年来该省未组织晋升审查。
到2024年1月，内务部发布第64/HD-BNV号文件，规定各单位二级教师比例不得超过同级教师总数的50%。
“当前的比例结构已‘饱和’，使得那些已充分甚至超额满足条件的教师机会几乎为零，尽管他们已坚持奋斗近20年”，一位教师抱怨道。
广治省教育培训厅领导表示，目前该省已按内务部第64号规定充分应用各级别指标结构。
“这件事许多教师非常关心。教育厅也曾向部委和省里提出建议。然而，编制和晋升的权限属于内务部门”，该领导说。
回应此问题，广治省内务厅领导表示已了解许多教师满足条件但未获晋升审查的现状。然而，由于内务部第64号文件限制比例，无法采取其他措施。
“这件事确实影响了教师的权益，当许多人奉献多年但权益不相称时。教育厅将研究向部委报告此问题以寻求解决方案”，该厅领导说。
（编译：Ivy 越南中文社；审校：Ken；来源：越南中文社）
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