越南教育与培训部长黄明山在2026年政府总理与青年对话活动上表示，人工智能正快速改变教育，学生可以用它查找信息、解题和获取知识，但滥用技术也要求学校改革教学与考试评价方式。

黄明山提出教育需要解决两个问题：一是学生应学什么、怎样学，以适应未来劳动力市场；二是学生需要理解人工智能能做什么、不能做什么以及如何运作，从而有效使用这项技术。他强调，人工智能不能成为替代学习者思考、接收和处理信息过程的工具。

他说明学习的本质是学习者自行接收、处理信息并形成知识。若只借助人工智能取得现成答案而不自行思考、分析和核验，学习者可能失去锻炼重要能力的机会。学生应利用技术逐步探究、发现解题方法并发展思维，让人工智能辅助学习而非取代人的思考。

这一要求也指向学校教学与评价改革。当人工智能能在短时间内生成作文或解答，评价应更关注学生的思维过程、知识运用和解决问题的能力，而不只看最终结果。教师可考虑增加要求学生解释做法、陈述论证、辨别信息以及把知识用于实际情境的活动。

黄明山还强调，在人工智能发展背景下，需要为学习者提供知识、技能、道德和责任方面的教育，帮助学生理解并掌握技术，而不是依赖技术。