越南教育與培訓部長黃明山在2026年政府總理與青年對話活動上表示，人工智能正快速改變教育，學生可以用它查找信息、解題和獲取知識，但濫用技術也要求學校改革教學與考試評價方式。

黃明山提出教育需要解決兩個問題：一是學生應學什麼、怎樣學，以適應未來勞動力市場；二是學生需要理解人工智能能做什麼、不能做什麼以及如何運作，從而有效使用這項技術。他強調，人工智能不能成為替代學習者思考、接收和處理信息過程的工具。

他說明學習的本質是學習者自行接收、處理信息並形成知識。若只借助人工智能取得現成答案而不自行思考、分析和核驗，學習者可能失去鍛鍊重要能力的機會。學生應利用技術逐步探究、發現解題方法並發展思維，讓人工智能輔助學習而非取代人的思考。

這一要求也指向學校教學與評價改革。當人工智能能在短時間內生成作文或解答，評價應更關注學生的思維過程、知識運用和解決問題的能力，而不只看最終結果。教師可考慮增加要求學生解釋做法、陳述論證、辨別信息以及把知識用於實際情境的活動。

黃明山還強調，在人工智能發展背景下，需要為學習者提供知識、技能、道德和責任方面的教育，幫助學生理解並掌握技術，而不是依賴技術。