越南一些网络论坛近期再次讨论班主任将违纪学生名单发到班级Zalo家长群的做法。健康与生活报10月19日的报道称，这一做法在家长中引发明显分歧：部分家长支持，认为便于家庭及时掌握孩子在校情况；另一些家长反对，认为公开点名会伤害孩子自尊。
支持公开名单的家长认为，学生需要较强的纪律约束，如果教师不明确告知，家长难以知道孩子违反了哪些规定，也就无法配合学校管教。反对者则认为，班级群应只用于通知班级计划或表扬表现优秀的学生，个别学生的违纪问题应当私下处理。
心理学家黎玉珍（Lê Ngọc Trâm，OED教育有限公司）在报道中表示，在学生面前、尤其是在众多成年人面前公开缺点，负面影响大于教育价值。她称，这一年龄段的学生正在形成人格，对外界评价特别敏感；名字和违纪行为在公共空间被点名，孩子不仅会在同学面前感到羞耻，还会承受其他家长评判带来的无形压力。
黎玉珍还表示，被反复点名批评的学生常见反应是变得退缩、自卑，或者走向另一个极端，对批评满不在乎。她认为，学校纪律的核心目标是让学生认识错误并自觉改正，而不是借助群体压力迫使学生服从；教师私下、细致地与家长沟通，才能让学生感受到尊重，这种被保护的自尊才是学生愿意倾听和改变的动力。
对于班级群的功能，黎玉珍建议将其还原为通知共同活动、学习计划和表扬进步典型的渠道；对进步缓慢、经常犯错或需要特别关注的学生，发私信、直接打电话或在私下会面中沟通仍是更规范的做法。她也提醒家长，收到关于孩子犯错的信息后应保持冷静，主动与孩子对话、倾听原因，避免急于责罚或激烈对抗学校。
越南中文社
