越南近期有教师因在学生班级的Zalo群组中公开点名犯错学生，引发家长与教师之间关于教育方式与儿童隐私的讨论。文化报10月17日的文章指出，这类做法并非罕见，但近日在社交网络上被重新提起后，吸引了众多家长和教师关注。

按照文章描述，部分教师会在包含全体家长和教师的班级Zalo群组中，点名甚至拍摄犯错学生的照片后发送。被点名的错误包括上学迟到、穿错校服、忘带学习用品或未完成作业等，这些行为可能影响班级和学生的评比成绩。一些教师认为，在群组中通报是为了让家长及时了解情况，并提醒、帮助孩子纠正行为。

反对意见则集中在公开点名本身。文章指出，让家长知情与在数十名家长面前点名是两回事，相关信息可能被截图、转发，或成为学生被同学和其他家长负面评价的原因。对于处在人格形成阶段的孩子，公开批评可能造成羞耻感和自卑，甚至影响与朋友的关系。

文章援引2026年第03号关于教师行为规范的 circular（Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT），指出教师有责任以身作则、尊重学生，不得侮辱或伤害学生，同时应主动与家长或监护人沟通学生的学习情况。2016年《儿童法》也规定，儿童有权其私人生活、个人秘密及名誉和人格受到保护。

文章同时强调，并非所有在群组中点名的情形都构成违法或违反教师行为规范，判断需依据内容、目的、分享范围和具体情境。文章建议，教师应优先通过私信或电话直接联系家长，说明情况并共同寻找解决办法；班级群组则应用于通知活动、规则和需要全班配合的事项。涉及多名学生时，仍应告知相关家长，但应限制分享范围，确保信息准确，避免在未充分核实前下结论。

对家长而言，文章建议在收到教师反映后保持冷静、了解原因、倾听孩子，并与学校配合，而不是急于护短或责罚孩子。文章认为，教育需要严格要求，但不应“无意中”变成公开批评，最终目标不是让更多人知道哪个孩子犯错，而是帮助学生认识不足、承担责任并改正。