越南共产党中央委员会总书记、国家主席苏林于2026年10月15日代表中央执行委员会签署第105-KL/TW号结论，内容涉及在重点行业和领域吸引与重用人才，服务国家快速、可持续发展。该结论经越共十四届四中全会形成，教育与时代报于10月20日刊出多所高校管理者对落实方向的讨论。

河内成道大学校长、副教授范氏清草博士认为，第105号结论的意义在于确认人才的战略作用，同时要求实质性地改变发现、吸引、使用和发挥这一特殊资源的方式。她提出，政策重心应从“重视能人”转向“构建重用人才的环境”：不仅要招揽人才、给出有吸引力的待遇，还要让人被安排到合适岗位、获得相应授权和必要资源，有机会试验想法，并按创造的价值获得认可。

她以新加坡、芬兰和澳大利亚为例说，这些国家做法不同，但都注重为人才发展创造条件，包括把高质量人力资源与战略领域挂钩、强调专业自主与信任文化、推动高校与企业对接。她认为，对越南高校而言，不能要求教师做研究却不给时间和条件，也不能只压责任而不给相应自主权。

友谊技术与管理大学副校长范金书博士表示，第105号结论强调不能把人才等同于高学历、学位、职称、职务或工作年限，而应重视实际能力、产品和贡献；同时把“重用”确定为关键环节，意味着要从注重吸引转向创造条件让被吸引来的人发挥能力。他提醒，一个单位招到高水平人员，若缺乏合适工作环境，未必能有效发挥其能力。

范金书建议高校审视发展战略，依据自身优势、实际条件和社会需求确定优先吸引与培养人才的领域，不必都追逐热门技术领域、避免一哄而上。在招聘、使用和评价教师、科研人员时，应重视教学质量、研究成果、科学产品、技术转移能力和实质贡献；学历与职称仍是重要标准，尤其对学历有硬性要求的岗位，但不应成为唯一尺度。

他还提出，高校应关注在学生中发现和培养人才，除奖学金外，应建立面向能力突出学生的发展项目，让他们参与科研、创新、创业和解决实际问题；不宜只在分数高的学生中寻找人才，因为创造能力、独立思维和解决问题的能力未必能由学业成绩充分反映。他并主张保障公立与私立高校在国家级人才发展项目中平等参与的机会。

两位管理者都强调，落实不能停留在组织学习或印发计划。范金书说，高校应把结论具体化为有目标、有资源、有责任人和明确评估结果的行动计划；最重要的不是只把能人引来工作，而是让在校教师和学生变得更优秀。范氏清草则表示，重用人才不是单一的招聘或薪酬政策，而是涉及制度、文化和治理能力的整体问题，最终衡量标准是人才创造了什么价值、解决了什么问题。