在2025年10月23日下午在富寿省举行的职业教育和继续教育会议上，教育与培训部部长阮金山表示，重组和调整职业教育和继续教育机构系统是一个重大问题，正受到关注。
在重组过程中，许多部门和行业正在将一些高等学校合并到大学中，一些高等学校相互合并，或者一些中等学校合并到高等学校中。
据部长称，现在是时候明确确定和定位高等学校系统在越南人力资源结构中的作用。
需要培养和发展一些在经济-社会需求领域的高等学校，特别是经济技术领域；一些属于特定专业领域的高等学校。这些学校非常必要，不仅要保留，还要继续投资发展。
“重组和调整只针对那些薄弱、规模小、无法招生、难以生存的高等学校才进行调整。在这个重组阶段，我们需要对高等学校系统有更明确的态度和政策”，部长阮金山强调。
据部长称，对于整个职业教育系统中的学校，该部正在制定一个重组方案。将有一些原则来精简机构。
趋势是将更多的职业教育和继续教育机构的项目和程序转移到地方管理。对于那些仍由部门和行业管理的学校，将有一个具体的方案。
目前全国有800多个职业教育机构。部长表示，其中有许多强大的职业教育机构，但也有许多机构不够强大。
“在指导文件第59号中，提到了重组未自主的公共事业单位的内容。我们也已与内政部交换意见，对于那些至今仍无法自主的学校，大部分属于文化、艺术等非常特殊的领域，社会非常需要，国家需要投资，而不是因为无法自主就合并”，部长阮金山说。
据部长阮金山称，高等职业学校和职业学校的重组方案将在11月制定，并将尽快征求职业教育机构的意见以确定方向。
“我们不应该恐慌和担忧，因为无论何种重组方式，目的都是提高培训质量”，部长说。
是否应该全部转为中等职业学校模式？
针对一些意见“是否将继续教育和职业教育中心转为中等职业学校模式”，部长确认继续教育、职业教育和中等职业学校是两种不同的模式。
“不能机械和自动地将所有继续教育和职业教育中心转为中等职业学校。各地教育和培训部门的老师们需要记住这个不可改变的原则。这样的转换将导致我们必须处理后果”，部长说。
据部长称，继续教育和职业教育中心的本质是为成年人设计的教育模式，提供持续培训和进修，以转换职业，增加成年人的技能，让他们边工作边学习额外技能。
在越南，由于缺乏高中学校，继续教育中心必须承担普通教育的教学任务。在当前观念中，这是一种次要或第三级的高中教育形式，为孩子们在没有足够高中学校时提供学习场所。
“在短期内，当高中学校仍不足时，这些中心仍需承担和负责一部分。但逐渐必须改变，回归继续教育和职业教育中心的原始角色和使命”，部长阮金山强调。
（编译：Jon 越南中文社；审校：Alex；来源：Tuoitre）
