“成绩”这两个字听起来如此熟悉，以至于人们很容易忽视。但在一桩涉及国家考试的刑事案件中，这两个字让我这样有孩子正在上学的家长不得不停下来思考。一种为了成绩而非金钱而扭曲考试结果的行为，是否更轻一些？
很多人会回答“是”。因为成绩听起来不像腐败。老师没有往自己口袋里装一分钱。我理解这种看法。成绩的压力并非凭空产生于某个人脑中。它来自于学校被评价的方式、地方报告的方式、社会习惯于赞美漂亮数字却很少追问这些数字是如何产生的。在根源层面，成绩是一种真实存在的压力，它不放过任何人。
但刑法并不根据多数人的道德感来给动机打分。2015年《刑法》第356条规定，对出于牟利或其他个人动机而滥用职权、违反职责的行为进行处理。
成绩、声誉、职业威望、在学校中的地位……所有这些都包含在“其他个人动机”这个概念中。因此，为了成绩而犯错在法律上并不比为了金钱而犯错更轻。这是一种独立的犯罪动机，构成相同的罪名。
有一个很少有人注意到的点。自2017年修订以来，该条款在财产损失之外补充了“其他损害”一词。这意味着犯罪可以在没有任何物质损失的情况下成立。考试的公正性受到侵犯，这本身就是该条款所要保护的损害。
从这个角度看，成绩动机并没有降低行为的危险性。它只是让行为更难以被识别，因为它披上了社会惯于奖赏的外衣。
也需要公平地看待另一面。目前，成绩动机只是初步的调查结论。要定罪，司法机关仍须证明每一项具体行为：谁做了什么事，在哪个环节，对试卷产生了什么影响，后果有多严重？分数分布的异常只是一个迹象。决定刑事责任的是行为及因果关系，而不是一个统计数据。
让我思考的是另一点。如果动机真的是成绩，那么这个案件就很难被解读为少数个人的错误。一个考点的成绩是一个参照系的产物，在这个参照系中，漂亮的数字带来威望，而威望被转化为评价、地位和集体荣誉。当这样一个参照系存在时，它就会为那些最初并没有算计牟利的人创造动机。
因此，我认为严厉惩处直接犯错的人是必要的，但还不够。更大的问题是，为什么一场经过层层戒备的考试，仍然会因为成绩压力而受到影响？职业道德是必需的，但一个让想犯错的人难以得逞的流程更为重要。
建议在考场安装监控摄像头是一个正确的反应。但摄像头只能拦住手。需要阻止的东西更深层，在于我们让成绩变成了一个足够大的、值得人们去交换的价值。
我们不得不使用摄像头来保护一个本该由诚实来守护的东西。一个满分可以美化成一份报告。但它不会让学生变得更优秀，不会让学校变得更强大，也不值得一位老师用自由去交换。
成绩病态最危险的地方不在于几个被抬高的分数。更危险的是，它潜移默化地教导人们：结果比达成结果的过程更重要。
在宣光考场的那一天，孩子们学到了一些超出数学题之外的东西：大人可以作弊，只要数字足够漂亮。这个教训不在任何教科书中，它比任何一个满分停留得都更久。
只要一个漂亮的数字被奖赏得比一个诚实的过程更多，那么教育行业就仍然亏欠它所负责保护的那些学生。
（编译：Cici；审校：Fang；来源：越南中文社yuenan.com）
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