河内市已颁布第259/KH-UBND号计划，自2026-2027学年起在20所教育机构试点将英语作为第二语言。该计划提出到2030年全市学校建立符合实际的英语交流与使用环境，并设定到2035年的方向；各校可自行选择推进程度，从一级逐级提升至二级、三级，后一级包含前一级要求并提高范围、频率、质量与辐射能力方面的标准。预计从现在到2035年总经费约4.5万亿越南盾，来源包括国家预算、相关计划项目及社会化资金。
试点在具体学校层面已有动作。被列入20所试点学校之一的泰盛中学（THCS Thái Thịnh）校长阮高强表示，学校按二级标准建设英语交流与使用环境，本学年已用英语教授数学和科学等科目，并鼓励其他科目教师结合学科特点使用英语，目标是全部教职工具备基本英语使用能力。该校校园公告、月度简报和活动主持均采用越南语与英语双语。
师资与教材是校方点出的现实困难。阮高强说，当前难点在于编写双语课程与教学资料，承担专业英语教学的教师还需额外培训；学校目前只招到6名既能教科目又能用外语授课的达标教师，希望今后能招聘持有标准证书、可进行双语教学的英语教师。新三柳（Tân Triều）梁世荣初中高中学校校长阮国平表示，新学年把逐步将英语变为第二语言与推进数字化转型、应用人工智能并列为两项重点任务，学校已从教室标识、集体活动和宣传入手营造双语环境。
学生和家长的顾虑集中在课业负担与升学考试。奥林匹亚联校八年级学生杜慧英认为，用英语学习数学或科学仍带来压力，但她支持该计划；泰盛中学九年级学生黎爱明支持用英语教授自然科学，认为有助于扩充专业词汇，但九年级知识量大、还要备战高中入学考试，担心专业词汇不足时难以理解课程，希望按年级分步推进、越语与英语结合。家长邓碧玉支持这一方向，但强调实施方式要匹配学生水平，避免语言障碍造成过载；她提到女儿因八至九年级知识繁重而不喜欢用英语学自然科学，并指出河内中考压力使部分家长、学生乃至教师尚不情愿。
教师方面，泰盛中学教师范伯勇表示，用英语教授自然科学让教师接触更丰富的科学资料、实验视频和国际课程，也有助于提升专业英语与教学方法；但自然科学整合物理、化学和生物知识，教师需具备较宽的专业基础，用英语授课时须准确使用科学术语，备课时间也明显增加。他还提到部分教师外语水平有限、长期不用英语导致发音不够标准，学生英语水平参差不齐，使教师在传授知识与训练外语之间难以平衡。
越南中文社
