越南内务部长阮进海在国会经济社会组讨论中表示，已记录多位代表反映的基层医疗与教育机构调整中的不足和困难。他提到，部分地方在并校时机械执行“每乡只设一所小学和一所初中”的规定，而人口规模大、教学点分散的乡坊尚未完善数字化管理手段，交由一名校长管理难以覆盖半寄宿学生的午餐、食品安全等事务。

阮进海说，有地方在辖区过广、学生过多的情况下灵活按区域安排两所学校，以保证管理效率和教育质量，这种做法值得考虑。他还提到并校后出现的问题：原有以英雄、民族名人命名的校名被取消，改用乡地名。他转述一名来自金瓯省的朋友的孩子的话，希望保留“雄王”校名，因为该校每年农历三月初十组织祭祖活动，用于传统教育。

在基层医疗方面，阮进海表示，卫生站目前承担了从县级医疗中心移交的住院病床和预防医学职能，站长需要具备较强的管理和运营能力。实际安排干部时，不少地方遇到困难：有医师、药师专业资格的人管理能力有限，而管理能力强的人又缺乏医疗专业背景，全国不少卫生站缺少兼具专业与管理能力的人员。

据教育培训部此前报告，34个省市均已完成教育机构调整方案，公立教育机构减少18975所，相当于50.6%，超过2.8万名管理人员被安排转任教学。报告评价，减少牵头单位、健全组织和初步调整队伍结构的目标基本达到要求，教育活动保持稳定，学生受教育权基本得到保障，队伍精简并增加了直接教学人力。

报告指出，剩余问题主要集中在大型学校治理、队伍安排、完善运行条件和处理跨部门障碍、运行新模式等方面。调整后许多机构规模很大，拥有多个相距较远的分校和教学点，显著增加了管理的范围和复杂程度。