在几天前的国会常务委员会会议上，您提到委员会已建议教育培训部报告学生对新考试方式和方法的适应情况。委员会收到了怎样的反馈，先生？
今年的高中毕业考试按照2018年普通教育课程设计，采用新方法带来了积极的变化。考试倾向于增加应用题、联系实际和扩展一些超出教科书范围的内容。这使得许多学生感到题目更难，甚至有些“意外”。然而，加强能力评估而非单纯知识检查是必然且必要的趋势。
刚刚公布的分数分布显示考试已经对考生进行了分类。如果没有明确和准确的分类，大学在招生时将面临巨大困难，直接影响大学教育质量和人力资源输出。
文化社会委员会已建议教育培训部报告，并在高中毕业考试结果出来后，根据专家的评估意见，提出建议。我们还建议部继续深入研究，征求专家和社会的多方面意见，以改进考试题目。国会机构将紧密合作监督，确保未来几年考试的公平、透明和进一步提高质量。
当前教育模式过于注重考试，导致学生需要死记硬背、机械练习，而社会越来越需要掌握问题、创造性思维等核心能力。您的观点是什么？
我完全同意这一观点。这是多年来一直存在但尚未彻底解决的问题。其中一个核心原因是我们仍然过分强调考试目标，以考试成绩为中心支配整个教学、学习和评估方式。结果是学生只专注于学习以获得高分，而许多教师则倾向于“训练”学生考试，不太重视学生创造性思维的发展。
执行党的决议，教育部门需要继续改革教学方式，实现更实质、全面的教学。学生应发展真正能力，掌握生活技能，完善人格，而非仅为考试成绩奋斗。教学活动需要和谐、紧密调整，以提高国家人力资源质量。
作为政策监督和建议的角色，文化社会委员会将推动哪些解决方案，帮助学校改革教学-学习-考试的实质方式，不追求成绩，不给学生和教师带来过大压力？
文化社会委员会将继续紧密监督2018年普通教育课程的实施，确保各地和学校正确执行改革精神，避免形式主义和成绩病。我们还在研究、建议完善教育法律体系，特别是教育法、高等教育法和职业教育法中需要修改和补充的内容。
此外，委员会将加强对教师法实施的监督，同时建议教育培训部制定政策，关心、发展和提高教师队伍质量——这是确保教育实质质量的关键因素。
我们还将组织论坛、座谈会，邀请专家、科学家、教师、家长参与，听取多方面意见，从而形成贴近实际的政策建议，致力于为学习者的全面发展和幸福的教育。
在党和国家特别关注下，我相信未来我国教育培训将出现积极、实质和可持续的变化。
（编译：Ivy 越南中文社；审校：Woo；来源：VNExpress）
