越南教育与培训部《2025-2026年高等教育结果报告》显示，越南高等教育系统科研论文发表数量持续上升。2025年全系统论文数为26157篇，较2024年的22249篇增加17.6%。报告还记录，2026年前9个月全系统论文数为23717篇，并估算全年约达31600篇。
河内成度大学教育研究与知识转移研究所所长范雄协博士对越南教育报表示，这一增长趋势大约从2018年开始形成，并在近年延续。他提到，2025年关于科技、创新与数字化转型突破的第57-NQ/TW号决议，以及关于教育和培训突破发展的第71-NQ/TW号决议，对科研活动起到推动作用。他还表示，多所高校逐步建立有效的研究模式，设立研究团队并支持有国际发表能力的学者，博士培养和国内课题实施也日趋专业。
胡志明市工业大学讲师、国际期刊TESOL & Education总编辑范武飞虎副教授则从高校竞争角度分析。他认为，高校日益重视世界大学排名竞争，同时提高对教师发表论文的要求，并将科研成果计入科研工时；教师对国际论文写作规范和流程更加熟悉，通过接触期刊和参加国际会议提升研究能力，人工智能工具也提供了辅助。
在论文数量增长的同时，两位学者都提出质量与成果转化问题。范雄协认为，不应过度要求每项研究立即投入实践，研究成果到应用可能经历较长周期；范武飞虎表示，社会科学研究的贡献不一定表现为商业产品，而可能体现在教育理念、教学方法改进等方面，应用效果应按学科特点评估。
对于如何提升研究能力，范雄协建议加强研究生培养与科研的衔接，保障课题实施时间，简化行政手续，并推动国家和企业主动向有能力的科学家提出研究需求。范武飞虎则强调，核心在于各高校的研究政策，应通过鼓励和支持切实提高教师研究能力，而非只设定论文数量要求；他还提到开放获取期刊的出版费用可能给教师带来负担，需要学校提供支持。
越南中文社