《青年在线》上的文章“不要‘陷入’有害潮流”收到了许多读者的意见。
不要一看到潮流就盲目跟风
实际上，教师和学生一起拍摄视频，营造师生间亲密愉快的氛围，并非坏事。然而，让许多人担忧的是“什么潮流都跟风”的趋势，不顾内容是否合适，尤其是当这些视频出现在学校环境中时。
个人意见账号坦率地认为需要有明确规定：“当学校总是建议学生限制使用手机时，教师邀请学生拍摄TikTok却制造了矛盾。根据此意见，如果不加以控制，娱乐性质的活动很容易演变成潮流，导致学生对社交媒体的使用产生误解。”
持相同观点，读者清清表示不反对师生愉快互动，但强调必须有所选择。
“同意可以一起跟潮流找乐子，但拜托不要什么潮流都跟。身为教师，应该意识到哪些合适，哪些不合适”，读者清清补充写道。
一些意见还认为，仅教师邀请学生拍摄TikTok这一行为本身就需要慎重考虑。“老师邀请学生拍TikTok，这就不太对劲了……”，读者魁写道。
许多读者也指出问题在于正在传播的潮流内容本身。读者春评论说，这次的潮流源于含有容易引起误解词语的混音片段，结合带有网络“江湖”色彩或轻浮爱情色彩的台词。当这样的内容出现在有学生、教师的视频中时，不适感更加明显。
不少人联系到学校文艺活动的长期现实。读者康表示，学校通常在节日组织歌舞表演是正常的事，但有些节目让家长觉得不适合该年龄段。
“选择歌曲、舞蹈或表演内容需要仔细考虑，尤其是在具有教育意义的节目中”——读者康补充道。
许多读者提到最大的担忧是对年幼学生的影响。读者东认为，初中生正处于非常容易模仿的阶段。当看到老师也参与那些被认为偏离标准的内容时，他们会理所当然地认为那是正常的事，甚至是值得效仿的。
读者可可评论说，不少场景是朋友们聚集在公共场所拍摄TikTok，扭动跳舞，影响周围人。如果没有明确的限制，盲目跟风可能导致公共场所行为越来越失当。
教师不要跟风而忘记自己身处学校
除了认为不是所有潮流都该跟风的意见外，许多读者提出了更深层次的问题：在社交媒体时代，教师也需要有明确的行为规范。
读者玲玲认为，现在是时候制定关于在教育环境中使用社交媒体的具体规定了。
不少教师上传视频、直播时出现学生面孔而不遮挡，无意中泄露个人信息或制造难以控制的情况。如果没有明确的规范，“跟潮流”很容易超出界限。
持相同观点，读者玉建议：“学校管理层应禁止教师在课堂上拍摄使用学生影像的剪辑。”
读者陈明认为，如今许多属于Z世代的教师表现方式与以往不同，更轻松、更亲近，但有时却失去了师生间必要的距离。
“友善是好的，但仍需保持一定的尊重，以确保教师的角色”，读者陈明进一步表达意见。
读者全评论说，在一个引起争议的潮流之后，肯定还会有更多潮流出现。如果教师不够坚定，很容易被卷入TikTok上追求点击量的漩涡。
读者秋也认为，教师的形象本就与规范性相关。当教师模仿缺乏文化的台词或参与引起争议的潮流只是为了制造欢乐时，那可能会让他们自己在学生眼中降低威信。
从专业角度看，读者正德分享道：“许多刚毕业的年轻教师缺乏教学经验，因此有时难以区分什么是积极的亲近，什么是不合适的内容。现实中仍有许多师生互动非常可爱、有意义的视频，但也不乏追逐网络潮流而忘记自己身处学校环境的剪辑。”
读者夏认为，当选择含有敏感言辞的内容，在校园里、穿着教学制服和学生制服随着混音音乐跳舞时，偏离标准的感觉变得非常明显。
最尖锐的意见来自读者孝，他认为教师不应在学校里把自己变成TikToker。如果老师拍摄视频，邀请学生制作内容，鼓励他们参与社交媒体潮流，那么学校环境很容易变成娱乐场所，而非教学场所。
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