一半学生羞于与父母谈论性话题

双方的沉默正在家庭内部制造一个“信息禁区”。

空白不在知识层面

上述信息出自TEENYEEU性教育项目2021-2025阶段总结报告，该项目由越南儿童权利保护协会下属的儿童与发展中心实施。

通过超过50次线上和线下调查，该项目记录了一个值得注意的现实：当前性教育中最大的空白在于相关人员的心理顾虑。

当父母与子女无法开放交流时，家庭就会出现信息空白。这导致许多学生缺乏了解身心变化以及情感和关系相关问题的支撑点。

当没有合适的交流渠道时，学生在识别风险、在遇到不安全情况时发声以及不知道向谁寻求支持方面都面临困难。

报告还指出了信息获取需求的不匹配。虽然家长和学校通常侧重于青春期、身体等生物学知识，但学生更关注情感、个人界限以及如何建立安全关系。这种不匹配导致许多性教育内容未能真正满足学习者的需求。

儿童主要通过互联网了解性知识

当家庭和学校尚未成为主要信息来源时，学生倾向于通过互联网和朋友了解。根据该项目的调查，这是两个最常被选择的来源。

与此同时，父母仅居其后，而教师和学校心理学家几乎不在优先考虑之列。这带来了学生可能接触到错误信息、性别偏见或网络环境中不安全行为的风险。

TEENYEEU项目中部地区主任武芳草表示：“今天的学生并不缺乏关于性的信息，但缺乏正确的指导者，这才是最大的风险。”

据武芳草女士称，这一空白不仅属于学生或学校，而是整个系统的问题，因为性教育缺乏规范模式，教师缺乏工具，而家长不知道如何接触。

基于上述现实，TEENYEEU项目旨在构建一个全面的性教育生态系统，其中儿童为中心，家庭、学校和技术共同参与支持。

实施的解决方案之一是人工智能应用。TEENYEEU人工智能聊天机器人基于935个实际情境问题开发，允许用户提问并快速获得反馈，同时确保隐私性。

同时，该项目已开发超过320个传播和教育产品，制定了25套支持学校的工具包。这些材料设计为易于实施，帮助教师更灵活地将性教育内容融入课堂。

在2021-2025年期间，该项目已覆盖155所学校，吸引了近10,500名学生和1,500名家长参与，同时培训了数千名教师。

（编译：李程 越南网；审校：Momo；来源：越南中文社）