胡志明市有许多坊、乡根据市人民委员会的决定，在教育机构调整后减少了超过50%的学校。然而，仍有7个坊、乡保持不变，许多其他坊、乡则调整得非常少。
为什么有些地方不减少学校？
根据胡志明市人民委员会批准的幼儿园、普通教育和继续教育公立教育机构网络总体调整方案，全市有7个坊、乡保持学校数量不变，包括：安会西坊、平富坊、富顺坊、福胜坊、西盛坊、泰和坊和盛安乡。
此外，许多其他坊、乡的调整比例非常低，如下表所示：
1. 安会西坊：调整前7所，调整后7所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
2. 平富坊：调整前11所，调整后11所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
3. 富顺坊：调整前5所，调整后5所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
4. 福胜坊：调整前13所，调整后13所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
5. 西盛坊：调整前3所，调整后3所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
6. 泰和坊：调整前6所，调整后6所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
7. 盛安乡：调整前2所，调整后2所，减少0所，减少比例0%，预计减少管理人员0人，预计减少间接教育支持人员0人。
8. 安富坊：调整前8所，调整后7所，减少1所，减少比例12.50%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
9. 安富东坊：调整前9所，调整后8所，减少1所，减少比例11.11%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
10. 平机坊：调整前5所，调整后4所，减少1所，减少比例20.00%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
11. 平和坊：调整前6所，调整后5所，减少1所，减少比例16.67%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
12. 富林坊：调整前9所，调整后8所，减少1所，减少比例11.11%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
13. 富美坊：调整前12所，调整后11所，减少1所，减少比例8.33%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
14. 富寿和坊：调整前14所，调整后13所，减少1所，减少比例7.14%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
15. 西贡坊：调整前6所，调整后5所，减少1所，减少比例16.67%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
16. 新协坊：调整前6所，调整后5所，减少1所，减少比例16.67%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
17. 新美坊：调整前8所，调整后7所，减少1所，减少比例12.50%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
18. 新山坊：调整前4所，调整后3所，减少1所，减少比例25.00%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
19. 通西会坊：调整前10所，调整后9所，减少1所，减少比例10.00%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
20. 协福乡：调整前11所，调整后10所，减少1所，减少比例9.09%，预计减少管理人员2人，预计减少间接教育支持人员3人。
据胡志明市教育与培训厅称，这些学校数量保持不变或减少很少的坊、乡都属于特殊情况，各地都有具体说明。
原因是这些坊、乡的学校学生人数过多；学校之间距离较远；该地区正准备或正在建设新学校，预计建成后将并入附近的一所学校……
具体来说，有坊仅设有1所幼儿园、1所小学和1所初中，小学距离初中超过3公里；有坊各校相距超过3.5公里，该坊目前有5所新学校将于2027年建成，因此将在之后进行调整；有坊的普通学校平均每校50个班，平均每班50至53名学生……
据胡志明市人民委员会介绍，该市遵守教育培训部关于教育机构调整的所有原则。
此外，从胡志明市教育实践出发，教育机构调整方案还补充了一些特殊原则。
这些原则是从城市教育实践和城市空间中总结出来的，作为贯穿始终的基础，以保护学习者的权益并保持教育质量。
具体而言，不合并准备参加2026-2027学年新幼儿园教育计划试点的幼儿园，根据教育培训部第2595号公文；
将规模大的幼儿园与规模小的幼儿园合并以共同发展；优先合并规模在10个组/班以下的幼儿园和28个班以下的普通学校。合并后，幼儿园最多不超过30个组/班，普通学校最多不超过100个班和不超过3个校区；
不合并正在实施高质量教育内容、先进、融入地区和国际化教育的幼儿园和普通学校，根据市人民委员会第580号决定（除2所位置相邻的机构外）……
保障学生的学习权利
胡志明市教育与培训厅表示，教育机构调整不仅是为了机械地减少数量，还与学校管理创新、加强分级分权、推进数字化转型和提高全面教育质量相关。
“教育机构调整的原则是以学生为中心。保障学习权利和接受教育的机会；为学生上学创造更便利的条件，不增加地理障碍和费用；绝对不影响学生入学动员工作，以维持和提高普及教育成果。最大限度减少对教学活动、学生、教师和家长心理的负面影响。”胡志明市教育与培训厅一位领导确认。
（编译：张悦 ；审校：Alex；来源：越南中文社yuenan.com）
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