越南胡志明市正式确定学校合并方案，哪些学校不会被合并？

8月15日，胡志明市人民委员会已批准当地公立幼儿园、普通教育和继续教育机构总体整合方案。

合并后学校有两种模式：一名校长管理多个教学点

根据胡志明市人民委员会批准的总体整合方案，全市统一对合并后的学校采用两种先进管理模式。

模式1：大规模单级学校（或继续教育中心）设有分校：结构包括1所主校和多个教学点。

人员结构包括：1名校长、多名副校长、1个共享的行政人事部门（会计、出纳、文书）；按专业特设教育辅助人员；各专业组根据分校和教学点灵活设置，以提高专业活动和教学组织的效率。

根据班级规模、学生数量、到主校的距离等实际情况，在核定编制总数内为每个分校安排1名副校长负责，以确保教育质量。

模式2：大规模多级普通学校：该模式可在同一地点或多个不同地点实施。

结构包括1所主校，下设多级教学点。人员结构包括：1名校长、多名副校长、共享的行政人事部门（会计、出纳、文书）；按专业特设教育辅助人员；各专业组根据年级、分校、教学点灵活设置，以提高专业活动和教学组织的效率。

根据年级、班级规模、学生数量、到主校的距离等实际情况，在核定编制总数内为每个分校安排1名副校长负责，以确保教育质量。

胡志明市哪些学校不在合并之列？

胡志明市人民委员会表示，该市遵守教育培训部关于教育机构整合的所有原则。

此外，结合胡志明市的教育实际，整合方案补充了一些特殊原则。这些原则源于本市教育实践和城市空间实际，是贯穿始终地保护学习者权益、保持教育质量的基础，具体如下：

不整合专门高中和特殊学校；

根据教育培训部第2595号公函，不合并拟参加2026-2027学年新学前教育方案试点的幼儿园；

合并规模较大的幼儿园与规模较小的幼儿园，促进共同发展；优先合并规模不足10个班/组的幼儿园和不足28个班的普通学校。合并后幼儿园最多不超过30个班/组，普通学校最多不超过100个班且不超过3个教学点；

根据市人民委员会第580号决定，不合并正在开展高质量、先进、区域和国际融合教育内容的幼儿园和普通学校（除非2所机构位置相邻）；

位于坊、乡、地方交界区域的学校，需征求教育培训厅对合并方案的意见；

优先整合设有分校的大规模同级别学校。根据当地实际情况，各教学点间距不超过2公里；

在多级普通学校整合中，考虑将同一教育地块内或相邻的学校进行整合；

对纳入合并方案的机构进行审查和筛选时，必须严格审查土地来源法律文件；

合并后教育机构的名称必须科学、规范，具有教育意义，符合当地历史文化传统；

胡志明市重组合立学校：减少管理人员，增加一线教师

据胡志明市人民委员会介绍，整合教育机构的目标是按照精简方向重组公立幼儿园、普通教育和继续教育体系，彻底解决点多、分散的问题。

将重心从“行政管理”转向“学校治理”；“减少教育管理编制，增加一线教学编制”，以优化公共投资资源并全面提升教育质量。

此外，还有具体目标，如：确保精简，符合当地经济社会发展规划、人口规模和发展空间。

创新学校治理，扩大学校、班级规模，高效利用设施、教师队伍、管理人员和投资资源；将教育机构整合与精简管理结构、重组队伍相结合。

扩大学习机会，满足人民的学习需求。

（编译：李程 ；审校：Ken；来源：越南中文社yuenan.com）