嘉莱省永山乡O2村位于海拔逾1000米的Konhlon山顶，距乡中心约50公里。通往村子的道路虽已部分升级，但进出仍以步行为主，需徒步10余公里林间山路，翻坡涉溪。目前全村57户、200余人已用上太阳能电力，并于2026年9月底正式接通互联网和通信信号。

O2教学点是永金少数民族半寄宿小学与初中学校7个教学点中最偏远的一个。2015年，原永金乡政府动员全乡民众背水泥、砖瓦翻山越岭，建起两间坚固教室，供幼儿园儿童和小学一年级至五年级学生就读。目前该点保留幼儿园和小学学段，其中一年级2人、二年级5人，由教师黎明和阮成伦轮流授课。

由于山路遥远险峻，学校每年选派2名教师驻点，通常为体力较好、懂巴拿语的男教师，吃住在村里直接教学。教师黎明说，每名教师任期3年，驻点期间通常两周才回家一次，有时数月不回；村民常送米、菜、肉，帮补教师生活。幼儿园约10名学生则由本村教师丁雪执教。

黎明表示，O2教学点的课程从一、二年级复式班开始，只有8名学生，坐在几套旧桌椅上。巴拿语儿童入学后需重新适应越南语的发音和拼读，识字过程需要师生双方付出大量时间和耐心。丁雪说，教室条件仍简陋，幼儿练字歪斜、沾墨，但这是教师努力数月的结果；对本村孩子而言，识字是走出贫困最明确的途径。

教师还利用课余时间走访家长，用通俗说法解释儿童受教育、受照护、受保护和发展的权利，动员家庭让孩子按时上学，不因困难或家务中途辍学。面对习惯传统生活方式的巴拿族家长，这类沟通需要反复进行。

多名教师希望将小学生转到条件更好的主教学点寄宿就读，原因是男教师人数少、年龄渐长，长期驻村的体力难以维持，女教师更为困难。永山乡党委书记、乡人民议会主席丁怀德表示，地方在谋划教育投资或提出困难地区教育项目时，始终优先考虑O2，尽管师生和村民的许多愿望超出乡级能力。