新坊教育部门在2025-2026学年总结会议上通报，尽管地方正推进行政单位调整并运行两级地方政府模式，当地教学工作仍保持稳定，并在多项市级、国家级竞赛中取得成绩。据西贡解放报报道，幼儿园阶段获市级竞赛5个奖项；小学阶段学生获市级和国家级竞赛及比赛51人次成绩；初中阶段学生在文化、科学、艺术、体育方面共获122人次成绩。

在市级九年级优秀学生选拔考试中，当地学生获得28个奖项，包括1个一等奖、8个二等奖和19个三等奖；初中教师获市级奖项7个。新坊人民委员会副主席阮氏金清在会上肯定各教育机构、管理干部、教师、员工和学生的努力，并指出新学年是在地方实施行政单位调整、运行两级政府模式的背景下展开，对教育国家管理提出新要求。

数字化转型方面，多所学校主动建设数字教材，应用信息技术和人工智能，开展STEM、STEAM教育并改进教学方法。由33个教育机构参与的“新坊教育生态体系”已成立，通过对接活动、数字化转型研讨会、专业培训和人工智能应用，初步为各单位提供合作、共享资源和经验的空间。

会议同时列出仍待解决的问题：部分学校学生规模大，教室和班额压力较高；各科教师结构尚不同步；基础设施和设备未能完全满足教育改革要求；各单位数字化转型程度不均衡。校园安全、食品安全、防范校园暴力以及处理家长和公众反映等工作也需继续整顿。

针对2026-2027学年任务，阮氏金清要求各教育机构提高管理效率，落实负责人责任，确保招生、队伍管理、财务及各项收支公开透明。文化-社会科将重点核查并提出补充教师的方案，尤其是仍缺员的学科，同时提议投资、修缮和升级校舍及教学设备。

当地还要求各教育机构推进人工智能、数字教材、STEM和STEAM应用，标准化行业数据，提升教师数字能力，并逐步落实让英语成为学校第二语言的目标。新坊教育生态体系需从对接、分享转向实施可衡量成果的具体教育项目和产品。会上，坊人民委员会向4名因学校网络精简安排而离任的管理干部教师致谢，表彰66名在2025-2026学年表现突出的教师，并表扬67名在市级考试、竞赛中取得成绩的指导教师和学生。