胡志明市师范大学10月17日举行“数字时代青年为地方发展建言”座谈会，多名学生提出把数字工具用于乡村文化、农产品推广和社区活动对接等具体场景。这些建议围绕如何让技术回应地方实际问题展开，而非停留在概念层面。
来自该校嘉莱分校的小学教育专业学生周玉花通过线上方式参会，提议建设数字版“乡村文化手册”。她认为，嘉莱族、巴拿族社区的锣钲、土锦纺织、公房、饮食和民间知识是社区旅游的宝贵资源，但景点、服务和入村注意事项等信息分散各处。她设想做一个便于手机浏览的网站，在合适参观点设置二维码，游客扫码即可了解手工艺故事、公房建筑或体验前的行为规范。
周玉花提出，先选一个村寨或社区旅游点试点，用12个月制作越英双语手册，条件允许时设置10至15个二维码，并至少数字化20项经社区同意的内容。她还希望培训3至5名社区或管理单位代表，使其在产品移交后能自行更新信息、接收反馈和处理删除请求。她表示，并非所有仪式、图像或知识都适合公开，民众有权决定自身文化如何被数字化。
嘉莱分校学生还想用人工智能推广当地旅游和农产品，把湖海、诸登亚火山以及咖啡、蜂蜜、胡椒等产品通过数字地图、视频和双语内容介绍出去。按照设想，学生将与合作社、生产单位合作制作低成本宣传材料，并对信息进行核实。
该校化学系学生阮雄维关注社区志愿活动信息分散的问题。他说，目前地方活动多通过Zalo、Facebook群组传播，年轻人不易查找和报名。他建议建立汇集社区活动和公益工作的数字平台，让年轻人按兴趣、能力和条件检索并报名，同时记录参与过程，作为学校操行评分或地方表彰的参考。
小学教育专业学生杨阮清云提议为儿童和青少年建立数字意见箱。她观察到不少孩子怕说错、不敢在大人面前表达想法，认为在有适当管理机制的空间里，孩子们可以更勇敢地说出学习和生活中的关切。中文专业学生周氏清草则希望搭建连接学生、学校、企业和地方的四方的平台，让学生的创业想法尽早得到可行性评估，并对接企业资源。
该校物理系讲师谢清忠在听取建议后评价，这些想法具有可行性。他说，数字时代年轻人有条件把想法变成服务生活的产品，技术便于查资料、调研需求和试验方案。他提出“看见—理解—寻找—创造—试验”五步方法，建议学生先识别问题、理解使用者，再查信息、建方案并小范围试验，同时明确使用对象、优先实用功能，并根据反馈逐步完善。
越南中文社