越南一名中学教师通过越南教育报反映，教师表彰奖励的申报材料存在表格指引不统一、证明材料要求繁杂、档案多次退回修改等问题，导致教师和学校承受额外行政压力。该教师以2025-2026学年为例，称从2026年6月起准备材料，至今仍因每次指引不同而反复修改。

文章列举四类问题：表格与内容要求未从一开始统一；证明材料与数据要求给教师造成困难；多次修改增加学校与当事人负担；各环节缺乏统一审查与反馈。该教师称，有档案经学校检查签字后送上级，仍被要求调整内容，随后按第一、第二、第三、第四次指引反复补充，仍未完成。

该教师建议，发布统一模板与填写指引、实行一次性完整检查并集中反馈、减少重复材料并利用已有数据、明确各环节责任、加强信息技术应用与统一答疑、每轮评审后汇总修改情况以改进流程。文章以作者个人视角撰写，文末注明内容体现作者观点。报道未提及具体学校名称、教师姓名或主管部门回应。