越南一名中學教師通過越南教育報反映，教師表彰獎勵的申報材料存在表格指引不統一、證明材料要求繁雜、檔案多次退回修改等問題，導致教師和學校承受額外行政壓力。該教師以2025-2026學年為例，稱從2026年6月起準備材料，至今仍因每次指引不同而反覆修改。

文章列舉四類問題：表格與內容要求未從一開始統一；證明材料與數據要求給教師造成困難；多次修改增加學校與當事人負擔；各環節缺乏統一審查與反饋。該教師稱，有檔案經學校檢查簽字後送上級，仍被要求調整內容，隨後按第一、第二、第三、第四次指引反覆補充，仍未完成。

該教師建議，發佈統一模板與填寫指引、實行一次性完整檢查並集中反饋、減少重複材料並利用已有數據、明確各環節責任、加強信息技術應用與統一答疑、每輪評審後彙總修改情況以改進流程。文章以作者個人視角撰寫，文末註明內容體現作者觀點。報道未提及具體學校名稱、教師姓名或主管部門回應。