越南国会讨论学校撤并，有代表称出现逾万名学生“超级学校”

越南国会10月18日的分组讨论会上，学校布局调整与教师编制成为发言焦点。越共中央书记处常务书记陈锦秀在会上表示，教育培训部报告全国缺少10万名教师；而按“每个坊、乡只设一所幼儿园、一所小学、一所初中”的方向推进调整后，目前“才完成52%，就已把2.5万名管理人员转为教师”。他据此认为，只要按既定精神更坚决地推进，教育行业“马上就能配足教师”。

陈锦秀还批评机构设置臃肿。他说，这批转岗人员原本都是能力较强才被提拔为领导、管理岗位的人，此外还有数万名服务人员富余。他以数字化管理为例称，如今可以在电脑上管理、依据数据决策，不必“坐在一起设那么多副职、正职”，并强调机构应当精简、高效，不应一味追求多设组织和层级。

兴安省阮文灵乡党委书记、乡人民议会主席陈国越则从基层角度提出不同关切。他反映，教育机构合并涉及从幼儿园、小学到初中、高中乃至大学，有地方合并4个单位，有地方合并10个，个别地方合并了21所学校，由此出现114所“超级学校”，其中一所学校有287个班、学生超过1万人。

陈国越表示，他难以想象这样的学校如何运营，认为管理上必然面临很多困难，并会影响教育质量。曾从事教育工作、目前直接管理一个乡的他主张，合并4至5个单位较为合适，便于校长和乡、坊层面管理。他建议政府重新评估利弊，由教育培训部为全国制定统一规定，避免“各地各做一套”影响质量。

关于教科书，陈国越支持编写统一套书的观点，但提出编书时须同时考虑内容和作者，确保国家版权。