國會在4月24日上午舉行的第16屆國會第一次會議閉幕會上通過的決議要求革新和完善同步的法律體系、機制和政策，以提高教育和人力資源培訓質量。
國會要求優先培養技術、工程等行業的高技能人才，服務於國家戰略項目和重點工程；同時發展高質量職業教育體系。各機構被要求與大型企業、外資企業和科技企業合作開展職業培訓，使培訓與市場需求掛鉤，提升勞動力的數字技能和科技技能。
決議提出提高學生的外語能力，推動英語成為學校第二語言；同時配備基本文化、藝術知識，加強體育鍛煉以提高學生體質。高等教育要求實現現代化，發展部分研究型院校成為科學、技術和創新中心。
國會要求將數字技能和人工智能教育從幼兒園階段即納入國民教育體系，同時大力普及和應用數字技術、人工智能於教學和學習中。
與教育並重，決議要求發展先進、富有民族特色的越南文化，體現民族、民主、人文、科學和現代特徵。文化產業、娛樂、文化服務、創意經濟、體育經濟和會展業將得到推動發展，並擴大數字文化產品和服務市場。
越南將形成若干遺產城市，發展遺產經濟；鼓勵企業投資數字文化產品和服務，與旅遊、貿易和科技相結合，形成國家形象推廣價值鏈。
據越南教育科學研究院院長黎英榮教授、博士介紹，2024年初對44個省市超過1.1萬名學生的調查顯示，87%的學生已會使用人工智能學習，但在知識、技能、設備和指導方面仍有限制。
2025年初對近3.5萬名教師的調查顯示，76%的教師在課堂上使用人工智能，其中近70%給予積極評價。
人工智能教育框架按四個知識脈絡構建，包括以人為本的思維、人工智能倫理、技術與應用以及系統設計。內容按學習階段分為三個級別：小學階段接觸、初中階段基礎、高中階段創造。
越南中文社
