11月7日下午，越南祖國陣線中央委員會就提交黨的第十四次代表大會的草案文件徵求意見。
國會代表、越南祖國陣線中央委員會主席團成員阮光勳對草案中關於教育、科學、技術和環境發展的內容提出了意見。
需要大力改革基於實踐能力的評估方式
他明確指出，在教育培訓方面，草案強調建設現代化、國際化、達到地區和世界水平的國民教育體系的目標。
這符合政治局關於突破發展教育培訓的第71號決議精神，為實現到2045年成為高收入發達國家的雄心奠定了堅實基礎…
除了草案中提到的具有深刻意義的突出點外，阮光勳先生還補充了一些選民和人民非常關心的問題，並提出了需要實施的解決方案。
首先，阮勳先生認為需要克服“重文憑、重形式考試”的狀況。
據他介紹，草案提出了“提高教育培訓質量，特別是高素質人力資源質量”的要求，但現實表明，“崇尚科舉、偏愛文憑”的心理仍然普遍，考試缺乏嚴肅性。
為了正確貫徹草案精神，他建議需要大力改革基於實踐能力的評估方式，並像一些先進國家那樣，不公開公佈學生的考試和測驗分數。
取消招聘和任命公務員、職員中不必要的證書和文憑要求，代之以直接面試來評估人才。
第二點內容，他強調需要堅決克服成績病。這仍然是我國教育的一個痛點。
許多地方的畢業率、優秀學生比例異常高，反映出成績病尚未得到徹底解決。
“建議要求通過獨立調查評估教育質量，將教育機構負責人的責任與實際結果掛鉤，並應用人工智能技術防止考試作弊”，阮勳先生補充道。
第三點內容，他提出了關於嚴格管理補習氾濫問題。需要頒佈教育行業行為準則，從而明確定義教學和學習中的道德概念。
只有在真正有需求且對象正確的情況下，按照統一管理框架進行補習。教師將根據教育行業行為準則中明確規定的道德基礎，自行決定開設補習班。
此外，他認為需要設立教育基金，以鼓勵對偏遠地區、困難地區的教師和學生提供支持形式；嚴肅處理強制性或商業化的補習情況。
將軟技能納入課程的必修內容
第四點，阮光勳先生提到需要按照國際標準更新教育課程。因此，需要建立定期3-5年審查和更新機制，補充關於新技術、數字經濟、綠色經濟；企業ESG或行為經濟學等內容。
第五點，他提出了關於為教師和學生提供實質性的軟技能教育內容。
他表示，草案中“將教育過程從主要傳授知識轉向全面發展學習者的能力、體力和品質”的精神必須與將軟技能納入課程的必修內容相結合，與體驗活動、社區項目、通過實際情況學習相聯繫。
因此，需要有明確的評估結果方法，而不僅僅是形式上的組織。教師也需要每年至少一次在學生的暑假期間接受補充培訓，更新軟技能和新的教育方法。
第六點，阮勳先生補充了關於留學生和國外研究生培養的總體戰略。
為了實現建設達到地區和世界水平的教育體系的目標，避免“人才流失”，他認為需要制定協調一致的留學戰略，優先考慮國內尚無法自行培養或培養質量不高的專業。
同時改善工作環境、薪酬待遇、研究條件，以吸引留學生回國為國家做貢獻。
原國會辦公廳副主任陳玉堂教授也在此發表了意見，他表示草案政治報告強調建設現代化、達到地區和世界水平的國民教育體系的要求。
他認為，根據“繼續更新發展思維”的觀點，需要補充和澄清以下一些內容，以推動根本性改革和提高教育質量。
具體而言，陳堂先生建議補充通過應用數字技術全面更新教學內容和方法的內容；需要在教學過程、學習和教育管理中大力整合信息技術。
更新培訓課程以適應全球一體化時期的需求。現代教學方法，提高教師隊伍和教育管理幹部的質量。建設達到國際標準的研究中心和實驗室。制定促進全面和公平接受教育的政策…
越南中文社