在由《青年報》與阮必成大學聯合舉辦的“現代媒體中的數字動畫”座談會上，專家、記者和講師認為動畫為新聞和社區媒體開闢了新機遇；同時，在人工智能（AI）快速發展的背景下，對培養學生的創造性思維和個人特色提出了要求。

《青年報》副總編輯黎春忠在座談會上表示，動畫和短視頻正成為有效的傳播工具，幫助複雜信息變得更容易理解、記憶和接觸公眾，特別是年輕人。

“如果僅用文字呈現，讀者容易忽略或無法掌握整個事件。相反，當通過圖像、動作和圖形進行可視化時，觀眾可以快速理解問題的背景、過程和本質，”黎春忠指出。

阮必成大學創意傳播學院講師張越英在關於動畫學科的演講中表示，至今仍存在對動畫行業的重大誤解，許多人僅將動畫視為一種娛樂電影類型。這種方法無意中縮小了對動畫的關注、研究和培訓。

據張越英介紹，動畫是一個綜合創意行業，結合了美術、電影和對生活的觀察能力。學習動畫需要繪畫基礎、圖像語言、電影思維以及技術和軟件平臺之間的互聯互通。

動畫中的技能不是按照固定模式形成的，而是基於每個人的思維和個性發展。因此，動畫的侷限不在於工具或材料，而在於觀察世界的能力和將體驗轉化為圖像語言的能力。

因此，在動畫培訓中，通過練習和創意項目緊密結合理論與實踐是關鍵因素。這種方法不僅訓練解決問題的思維和自學能力，還幫助學習者識別個人風格。同時，學習過程中的項目可以成為作品集，為接觸職業機會奠定基礎。

許多學生擔心人工智能可能在這項工作中取代他們，因為目前許多人工智能工具能夠在短時間內生成角色、劇本或完整產品，使學習者對未來就業機會感到擔憂。

針對這個問題，專家阮懷英——Design24的創始人兼首席執行官——認為學生們應該理解人工智能不僅是生產工具，還是戰略工具。

人工智能“學習非常快”並能使用大量現有數據是不可否認的，但人工智能本身僅停留在技術能力和數據重組上，無法創造出具有個人印記的新創意價值。

“人類與人工智能之間的核心差異在於想法、藝術風格、情感深度以及講述與特定文化-社會背景相關的故事的能力。因此，與其擔心被取代，學生應專注於培養創造性思維、建立個人特色，並將人工智能作為輔助工具來掌握，從而創造出具有獨特價值且難以複製的產品，”阮懷英強調。

創意傳播學院三年級學生阮黎福榮認為，許多學生擔心自己不如人工智能有創意，也不夠精通技術，這種壓力是來自現實還是傳播行業被理想化了？

回答這個問題時，阮懷英確認，當每個人都能在幾秒鐘內創造出美麗的圖像時，核心價值在於審美思維、評估美的能力、用情感講故事以及看到整個生產流程的系統思維。

這對越南學生來說是一個巨大的機會，因為憑藉現代營銷思維和智能結合技術與創意，一個小團隊也能創造出大規模的傳播和動畫產品，而以前需要一個工作室，條件是知道如何“命令”機器、培養審美品味並保持講故事的能力——因為技術只是工具，思維才是創造差異的因素。

阮必成大學創意傳播學院主任武光豪副教授表示，“現代媒體中的數字動畫”座談會是《青年報》與阮必成大學合作培訓框架內的活動。

通過實踐經驗分享，參與者對掌握工具和技術有了更多視角，同時培養了用動態圖像講故事的能力，從而幫助學生理解動畫不僅是一種趨勢，而且在當前數字化強勁背景下，是一種日益重要的傳播方式。