梁文希教授的學術道路開始得很早，源於他自身生活的變遷。他出生於河內，1954年還很小時就隨家人南下，他的童年與許多地方相連。
在芽莊上了幾年小學，然後到了西貢，這是他整個中學時代生活的地方，也是他最初學業基礎形成的地方。
在成為國際學者之前，梁教授曾是Petrus Ký學校——當時西貢最著名的中學之一——的優秀學生。
憑藉這樣的成績，他引起了美國一所知名大學的“青睞”，這也是他獲得獎學金後前往美國留學的原因。
“我直到高中末期才萌生這個計劃。那時不像現在這樣容易獲取信息。本來應該在最後一年的第一學期就準備材料，但我直到高中畢業考試結束後才知道信息並提交申請，”梁教授回憶道。
在美國，他曾在加州大學伯克利分校和哈佛大學學習。“就越南大眾的知名度而言，加州大學伯克利分校可能不如哈佛或麻省理工學院有名，但就通過諾貝爾獎等重大獎項的研究來看，加州大學伯克利分校是美國最著名的四所大學之一，與哈佛、麻省理工和斯坦福齊名，”他說。
梁教授表示，他之所以熱愛人類學和研究亞洲，是因為其綜合性。通過這個領域，他仍然可以在更廣闊的視角下研究經濟問題。
1987年，當梁文希教授博士在國際學術界已有一定地位時，他開始定期返回越南。
他懷著將從世界頂尖大學積累的知識帶回祖國，應用於國內研究和培訓實踐的願望。
近四十年來，梁教授通過研究、教學、指導研究、支持有潛力的學生以及將國內學者與國際學術網絡連接起來，堅持活躍在越南學術界。
梁教授選擇迴歸是一條堅持不懈、堅定不移的道路，有時也很艱難。然而，他從未退縮。“我認真從事科學工作，是為了越南學術的長期成長，而不是為了短期成就，”他肯定地說。
作為一名著名的國際學者，但梁文希教授肯定地說，他始終憂心忡忡，而且越研究越南，他越感到熱愛這個國家。
對他來說，對家鄉的愛體現在近半個世紀在國外從事學術的默默、持久的選擇中。他坦言：“與其以行政意義上的直接貢獻，我選擇利用自己的地位、學術網絡和資源來幫助越南。”
從1992年開始，他開始指導優秀的越南學員前往加拿大多倫多大學和其他知名大學。
他認為，培養具有現代科學思維的人，然後讓他們回國服務，是最切實和可持續的貢獻途徑。
越深入研究越南社會，梁教授越感到憂慮。他肯定越南人非常聰明，但僅靠聰明不足以實現可持續發展。最讓他擔心的是社會環境和社會行為。
“那麼是什麼讓您更愛越南呢？”我們問道。“那就是越南精神，在國家困難時期集體互助的精神。簡單就在胡志明市，我看到有成千上萬的志願團體和許多非營利組織非常專業地運作。走在路上，可以看到免費的茶水，餓了也有0越南盾或2000越南盾的飯館……”梁教授回答。
此外，他認為越南的家庭文化也是他感受非常強烈的特點，許多國家沒有。“例如，當子女想獨立生活時，即使父母沒有足夠的錢買整棟房子，他們也會盡力給一筆錢。18歲、25歲，甚至已經開始職業生涯時，父母始終是後盾，”他補充道。
據梁文希教授說，研究倫理和學術誠信並非新話題，但始終是熱點，尤其是在越南教育正在融入國際進程的背景下。
他評價道：“我們的研究體系與40年前相比有許多成果，但仍處於‘半明半暗’的時期。”
他充滿熱情地坦言：“研究的關鍵是如何保持社會和社區的信任。不能利用教授、博士或研究人員的身份去做侵犯他人權益、讓社會對科學失去信任的事情。”
他認為，這是所有研究倫理委員會必須放在首位的根本原則。
梁教授曾在《青年報》上撰文反映一些教育機構花費巨資“購買”國際論文的現象。“我認為這是缺乏誠信，是對社會和國內外學術界的欺騙。”
“我自問，用鉅額資金購買名聲，為什麼不投資發展教師隊伍，為嚴肅研究和可持續培養學習者創造條件？”他問道，語氣不嚴厲但充滿分量。
據教授說，一所大學不能通過欺騙手段成為真正意義上的大學。
當他強烈發聲談論這個問題時，他曾在社交媒體上受到個人攻擊。“有人說我是‘遠在國外的越僑教授知道什麼而說話’。我只能笑笑。我接受被‘攻擊’。”
國內同事可能知道，但出於顧忌和怕衝突而不公開表態。而我，我是遠方的人，除了希望國家的科學和教育健康發展外，沒有任何個人目的，”他笑道，笑容豪爽而充滿膽識。
對他來說，科學中的道德和誠信是越南學術界昂首走向世界所必需的基本尊嚴。
梁文希教授博士1953年出生於河內，是Petrus Ký學校的校友。他於1971年獲得獎學金留學美國，曾在加州大學伯克利分校和哈佛大學學習。
他曾在美國約翰斯·霍普金斯大學任教多年。從1990年至今，他主要在加拿大多倫多大學教學和研究。
梁教授是首位當選亞洲研究協會（AAS）主席的越南裔人士，該協會在全球約有7000名會員。近半個世紀以來，他為北美地區以及越南的人類學發展做出了不小的貢獻。
目前他是胡志明市國家大學的名譽教授和客座教授，胡志明市國家大學社會科學與人文大學研究倫理委員會主席，同時也是支持胡志明市黎鴻鋒高中學校學生的裴重章獎學金基金會執行委員會主任……
越南中文社
