河內試點英語第二語言項目

河內市人民委員會於2026年7月6日頒佈第259/KH-UBND號計劃，從2026-2027學年起在20所教育機構試點把英語作為第二語言。項目提出到2030年全市學校建立符合實際的英語交流與使用環境，並設定到2035年的方向；各校可自行選擇適合的層級，按第一級到第三級逐步推進，後一級包含前一級要求，並在範圍、頻率、質量和輻射能力上提出更高標準。預計從現在到2035年總經費約4.5萬億越南盾，來源包括國家預算、相關計劃和項目以及社會化資金。

被選為試點單位之一的河內泰盛中學（THCS Thái Thịnh）校長阮高強表示，學校按第二級建設英語交流與使用環境。本學年學校已用英語教授數學和科學等部分科目，並鼓勵其他科目教師結合學科特點使用英語，目標是全部教師和職員具備基本英語使用能力。他說，學校的月度簡報、有主持人的活動和校內標識均採用雙語。

阮高強同時指出，當前困難在於編寫雙語授課的課程和教材，承擔專業英語教學的教師仍需額外培訓。他表示，學校希望今後能招聘持有達標證書、能夠進行雙語教學的英語教師，以滿足項目要求；目前學校僅招到6名既能教科目又能教外語的教師。

在河內新潮（Tân Triều）的梁世榮初中高中學校，校長阮國平說，新學年有兩項重要任務，即逐步把英語變為第二語言，以及推進數字化轉型、將人工智能應用於教學。學校從學年伊始就向教師和學生宣傳能立即落實的內容，如班級標識、集體活動和傳播材料採用越南語和英語雙語，營造英語環境。他承認新要求可能給學生帶來一定壓力，因此學校制定計劃避免增加負擔，幫助學生在身心兩方面均衡發展。

泰盛中學教師範文勇表示，本學年學校用英語教授自然科學。這使教師有機會接觸豐富的科學資料、直觀的實驗視頻和國際課程，也有助於提升專業英語水平和改進教學方法，學生則可同步發展科學知識與外語能力。但他指出，自然科學綜合了物理、化學和生物知識，教師需要較廣的專業知識；用英語授課時須準確使用專業術語，備課時間也更多。此外，教師外語水平仍有限，長期不用英語交流導致發音有時不夠標準，學生英語水平參差不齊也使教師難以兼顧知識傳授和語言訓練。

學生和家長對項目看法不一。奧林匹亞跨級學校八年級學生杜慧英認為，儘管數學和科學從六年級起就用英語接觸，但知識量大、用英語學習較難，仍構成壓力，不過她支持這一項目。泰盛中學九年級學生黎愛明支持項目並認可用英語教授自然科學，認為這是提升英語能力、擴充專業詞彙和接觸國際知識的機會；但她指出九年級知識較重，還要備考高中入學考試，希望優先把時間精力放在選考科目上，並建議按年級制定路線、逐步增加英語比例、結合越南語教學，從低年級開始實施會更順利。

家長鄧碧玉認為用英語教授自然科學是必要趨勢，關鍵在於實施方式能否真正惠及學生；若教學符合學生水平、有良好路線和方法，可幫助孩子鞏固專業知識並發展語言和英語思維能力。她表示支持這一方向，但希望確保孩子深入理解自然科學知識，不因語言障礙而超負荷或難以吸收課程。她還說，女兒不喜歡用英語學自然科學，因為八至九年級知識繁重，不少學生外語能力尚弱，會畏懼用英語學習；河內中考壓力很大，部分家長、學生甚至教師可能還不願意接受。