大学迁往郊区 - 最终篇：世界选择哪种模式？

以下是几种常见模式。

“大学城”模式

与其让各大学分散在市中心，政府规划一大片土地，建设配套基础设施，然后将多所大学集中到同一地点。典型例子是中国广州的大学集中区。

据《人民日报》报道，该中心面积约18平方公里，汇聚了10所大学，拥有数十万学生，被设计为城市的新发展极，与高科技园区和城市交通系统相连。

地方政府选择“全力”推进的方式，基础设施先行，大学随后跟进。学生在同一空间内学习、生活、娱乐，形成一个相对封闭的生态系统。

另一种形式是韩国仁川国际大学城。据英国文化协会介绍，国家在仁川国际大学城投资了全部基础设施，然后邀请国际大学入驻运营。

该区域位于新经济中心松岛，并与企业生态系统紧密相连。他们确定，如果只是机械地搬迁大学，很容易形成一个孤立的学习空间，而非真正的知识中心。

“超级科学集群”模式

“超级科学集群”方法不侧重于扩大培训空间，而是旨在大规模集中研究资源。大学、研究机构和高科技企业被安置在一起，以形成足够大的规模，从而推动创新。

典型例子是法国巴黎郊区的巴黎-萨克雷。这是一个著名的科学技术中心，汇集了许多世界排名靠前的知名大学和研究机构。该地区约占全国研究能力的15%和巴黎地区研究就业的40%，聚集了大量大学、研究机构和大型企业的研发中心。

布鲁金斯研究所评估认为，这样的创新集群有助于缩短从研究到应用的距离，因为科学家、企业和初创公司都在同一空间内运作。因此，大学在人工智能、半导体或能源等非常重视技术转移速度的领域创造了巨大优势。

另一个例子是日本筑波科学城，建于20世纪70年代，距离东京45分钟火车车程。筑波集中了数百个国家研究机构和大学，成为该国最大的科学中心之一。该地区吸引了数万名科学家，以顶尖知识与绿色生活空间的结合而闻名。

然而，这种模式也显示出非常特殊的挑战。据《自然》杂志报道，巴黎-萨克雷项目曾因治理问题引发诸多争议，各大学担心在集中结构中失去自主权。大学担心“相邻而居”并不意味着“共同合作”。

筑波也曾因尽管研究发展强劲，但未与经济-社会生活紧密相连，在初期阶段被批评缺乏城市活力。

“多校区”模式

这是一种更灵活的方法，也是许多欧洲大学的普遍趋势，通过多个校区的网络扩展，而非完全搬迁。

典型案例是伦敦大学学院（UCL）的UCL东校区项目。这是近200年历史上最大规模的扩建，位于正在重新开发的东伦敦奥林匹克公园。UCL保留了位于市中心的布鲁姆斯伯里校区，同时开发新校区用于跨学科研究和社区合作。

值得注意的是，UCL东校区并非旧校区的“复制品”，而是被设计为一个开放空间，学生、研究人员和当地居民共同参与创新项目。这意味着新校区也在城市发展战略中发挥作用。

这种模式的最大优势是能够保持与城市中心的连接，同时扩大发展空间。市中心校区继续发挥与医院系统、企业、文化机构的连接作用，而新校区则为需要大空间的领域如技术、工程或跨学科科学创造条件。

然而挑战也不小。首先是运营成本增加，因为一所大学必须维持多个校区。据经济合作与发展组织（OECD）称，现代校园需要优化空间并加强基础设施共享，否则将导致资源分散。

其次是连接问题。如果各校区之间的交通不便，学习和研究合作体验可能会中断。这就是为什么像UCL东校区这样的项目从一开始就必须与公共交通系统紧密相连。

最后是社会影响。东伦敦的研究表明，扩建校区可以促进城市再生，但利益并不总是均匀分配，特别是在住房和收入差距问题上。

“市中心大学”模式

相反，美国和欧洲的许多大学选择深入扎根于城市中心。布鲁金斯研究所评估认为，位于市中心的大学通常商业化成果更好，比郊区大学产生更多专利和衍生企业。

例如，美国宾夕法尼亚大学每年为该地区创造约377亿美元的经济影响。同时，美国亚利桑那州立大学凤凰城都市校区被设计为城市再生工具，为市中心带来就业和投资。

当然，这种模式的限制是土地有限、成本高和城市压力。但作为补偿，它优化了一个重要因素，即大学位于知识经济流动中的机会。

世界知名大学保留市中心历史校区

河内市人民委员会刚刚向市人民议会提交了一份关于通过河内首都总体规划百年愿景的报告。

根据河内首都总体规划百年愿景草案，起草机构提议搬迁河内药科大学、河内国家大学自然科学大学化学系，将位于黎圣宗街19号的“河内综合大学”空间改造为胡志明时代大学博物馆。

针对上述提议，河内药科大学表示已提交意见。根据学校的观点，如果未经慎重考虑就改造为博物馆，可能会削弱遗产的实际价值，失去宝贵的学术生态系统，并使城市文化生活贫乏。

因为校园是20世纪初的标志性建筑，与印度支那医药大学和印度支那大学学院的形成有关——这是越南和东南亚地区第一所高等教育中心。

河内药科大学提议保留位于黎圣宗街13-15号的校区，用于深入培训、科学研究与创新、学术仪式，并扩建新校区以扩大培训规模，发展现代化实验室。

关于开设博物馆，学校提议可以开放部分空间供参观、展览、介绍教育历史和建筑，由学校自行运营，与实际活动相结合。

与此同时，世界知名大学都选择保留市中心的历史校区，同时向外扩展，如法国巴黎-西岱大学、英国牛津大学和剑桥大学、美国哈佛大学。这些大学的共同点是不将旧校区博物馆化，并维持学术功能作为遗产的核心。

（编译：Cici 越南网；审校：Ken；来源：越南中文社）