高一选错科目组合的‘代价’

对《15岁与高一选科组合的赌博》一文的反馈中，许多读者赞同15岁学生在高一选择科目组合风险太大，因为选对与选错的界限非常模糊，影响长期学习之路，甚至失去未来的录取机会。

选错科目组合 学生难以走远

读者钟黄章提到自己孩子的经历：孩子正在读法语专修课程，到高一被迫放弃物理和化学，而报考专修学校的朋友则放弃了化学和生物。

“现在快读完高二了，孩子们还不知道该选什么专业，而道路几乎‘被堵死’”，这位读者表达观点。

“问题在于选科太早，初三学生还太小，不清楚自己的强弱项。”
“初三时孩子们只专注于备考高一，所以只集中学习数学、英语、语文，还没有物理、化学、生物、地理的概念就开始选科。到了高二、高三想改选已经来不及了”，另一位读者进一步分析。

过早选择科目组合的后果是孩子的知识过早出现缺失：放弃地理就不了解地理概念，放弃生物就不知道身体或基础病理，而放弃物理、化学则难以掌握科学知识。

读者阮武分析，一些高中允许学生在高一上学期和高二下学期重新选科，学生如果觉得不合适仍有机会改选。

但读者黄连认为学校允许改选组合只是理论上的。“允许改选组合只是理论，实际上学生很难跟上课程。政策可能在理念上正确，但在实施环节还存在大问题”。

据黄连读者说，实际上学生通常根据家长或学校现有条件来选择，而很少有15岁的孩子能确定未来。社会变化很快，但‘锁定’组合却容易让孩子们被局限。

需要重新评估2018年普通教育课程

从让学生过早‘决定未来’的情况，许多读者分享了经验和眼前的解决方法。

一位名叫善心的读者分享：在等待教育培训部改变考试方式的同时，家长和学生仍必须选择学习什么。

许多家长希望孩子轻松学习，所以选择社会类组合（不用学化学和生物），但到高考时可供选择的学校和专业更少。社会类组合参加能力评估考试（包括数学、物理、化学、生物、语文、英语）也很难获得更高分。

“总之，如果在高中选择轻松学习，那么之后选学校和专业就会困难，反之亦然。无论学什么，都要维持三年学业的稳定性，这非常有利”，这位读者建议。

一位名叫勇的读者强调：早期分科是必要的，我们的理念与世界上的国家相似，但我们的做法却不同。

这位读者提出了解决方案：不应强制组合，而应让学生单独选择科目，只要保证足够科目即可。

应允许学生在每个学期后重新选科，只要通过测试证明有足够知识学习新选的科目即可。

学习是全面的，考试也应是全面的。学习是为了获得知识，考试是为了证明吸收知识足够，而不是赌博。从八年级到九年级进行职业指导，以便到九年级末学生能了解自己未来的职业。

对于学生不足的科目，学校可以合作开设在线课程。可以面向科目学分制模式，学生完成某科目的足够学分即达到该科目的知识要求。

毕业和大学考试应是一次综合能力评估考试，而不是分科或组合考试。

许多读者建议职能部门需要进行严肃、准确的评估，以免影响未来的年轻一代。具体来说，不仅要评估各次考试，还要评估整个2018年普通教育课程。

读者雄建议：“需要客观评估2018年普通教育课程。如有必要，让教师评估”。持相同观点，读者黄认为问题的核心在于2018年普通教育课程。

“我希望教育管理机构严肃评估影响并提出适当解决方案，一个错误的选择会导致孩子整个过程和事业的错误”，另一位读者建议。

换方向要学习和重考许多科目 读者yenyen是一名高二学生，讲述了自己的故事：我最初选择D01组合，因为方向是经济。到高二上学期，我决定转向A01组合以学习工程专业，因为觉得自己不适合经济方向。为了跟上A01组合，我必须额外学习许多与自然科学相关的知识，以参加各种单独考试。转方向有困难和疲惫，但也许努力一整段旅程后终会有成果，虽然会有点辛苦！

（编译：Eric；审校：Alex；来源：越南中文社）