阮英玲教授：孩子们教会我更加宽容

27岁取得哈佛大学数学博士学位，37岁时成为2020年越南最年轻的教授，现任越南教育科学研究院（教育培训部）院长，最近黎英俊（Lê Anh Vinh）还因屡获殊荣的儿童读物作者身份而闻名。

凭借2023年国家图书奖鼓励奖作品《幸福的孩子》（黎英俊主编），他近日又获得了2026年第七届蟋蟀儿童奖的“蟋蟀渴望奖”，作品为《以为自己是个人的机器人》。胡志明市高中入学考试6月1日的语文科目也节选了《以为自己是个人的机器人》。

在与《年轻人报》的对话中，黎英俊教授表示，作为一个数学工作者、教育工作者，并创作儿童读物，得到读者和专业委员会的认可，令他非常高兴和感激。

数学博士写作的故事

* 先生，一位父亲从每晚给孩子们讲故事开始写书，这真是一个美丽的故事。是什么样的机缘让您开始为儿童写作？

- 我小时候非常喜欢读书，特别是那些带有科学、冒险和幻想元素的儿童书籍。我最喜欢的一本是俄罗斯数学家写的《船长单位》，由彩虹出版社和金童出版社出版。

这本书讲述了数字零跟随单位船长探险的旅程。我从小学一年级就开始读这本书，一直想知道为什么会有这样一本书，让孩子觉得数学如此有趣。

后来有了孩子，他们非常喜欢每晚听故事。起初我给他们读故事，但后来他们不再喜欢听读，而是要求父亲亲自讲。于是我开始想象那些孩子们自己成为主角的冒险故事。

我讲这些故事，是为了让孩子们看到自己在学校学到的知识，即使是微小的科学知识，也能在生活中发挥作用。看到孩子们兴致勃勃，我开始考虑把这些故事写下来，让更多的小朋友也能读到。

* 对很多人来说，一位数学教授为孩子们写故事，实在特别，甚至有些……奇怪。因为人们常常给数学好的人贴上不擅长文学的标签？

- 我认为这是一种相当有趣的偏见，如果回顾许多代人的学习经历，也不无道理。的确，很多以前数学专长的学生害怕语文科目，尤其是害怕那些必须按照固定模式写的文章。

回想起来，我也要感谢我的语文老师们。上学时，我常常想到什么就写什么，写得相当自由，但每次老师们都给中等分6.5分，刚好够评上优秀生。

* 数学博士的故事与其他人的文学作品有什么不同？

- 我有一个朋友语文很好，上学时语文总是得9-10分。读了我的故事后，她总是说：“就知道是学数学的人写的文，字句过于简单，但好在想法很多。”我觉得这个评价很中肯。

而我认为，每个人写作时都带着自己看待世界的方式。学数学的人习惯于寻找问题背后的结构，所以讲故事时，我总会思考为什么角色会那样行动，这个情境如何导致下一个情境，以及如何用一个形象让一个宏大的想法被孩子理解。

还需要补充的是，写一篇科学论文、一份报告或一本专业书籍，我可以在固定的时间内集中精力快速完成。但写一本故事书就不同了。

故事需要时间成形，角色需要时间与我共处，许多细节只在一次对话、与孩子们的某个瞬间或一个夜晚的胡思乱想中突然出现。对我来说，写故事通常更慢，但也有一种独特的快乐。

大人也需要重新学习

* 数学家做事想必都严谨按照逻辑。那么，您是否像您想通过书中儿童角色传达给孩子们的那样，会“漫无目的地在雨中漫步，无需理由地玩耍”？

- 我并不是一个经常“漫无目的地在雨中漫步”的人，但我相信那些不一定有明确目标的事情的价值：和孩子们坐在一起玩，听一个很长而不知结局的故事，散步而不需要解决什么问题。

在教育中，有时大人希望一切都必须要有目标：玩耍是为了学习什么技能，读书是为了学到什么道理。这并没有错，但如果每件事都变成目标，那么童年会很累。孩子们需要仅仅因为快乐而玩耍，因为喜欢而好奇，因为觉得可爱而爱某件事。也许大人也需要从孩子那里重新学习这一点。

* 读您的书，可以看出您花了很多时间与孩子们聊天、玩耍，并且似乎从孩子们那里学习家庭和生活。您是一个顾家的男人吗？

- 我不敢自称是“完美”意义上的顾家男人。我也很忙，也有被工作缠身的阶段，肯定也像许多其他父亲一样有不足之处。但如果问家庭是不是我生命中最重要的部分，答案绝对是肯定的。

也许正因如此，写儿童读物对我来说与家庭生活密不可分。

孩子们通常是我最初的读者，从想法还很原始时，到稿件更完善时。我给孩子们讲故事，但很多时候，正是他们教会我以更慢、更天真、更宽容的方式看待世界。

* 您的书中提到，教育应该做的是保护尚未命名的东西存在的权利。您能分享您的这一教育观点吗？在越南教育科学研究院，你们遵循这一“宗旨”吗？

- 如果教育只盯着那些已有标准、已在成绩单上的东西，就很容易忽略一些非常重要的东西，比如孩子的差异化能力、尚未被认识的学习困难、尚未被大人正确理解的情感，或是尚未得到充分关注的学生群体。

因此，我认为教育首先必须学会倾听和承认。在命名一个问题之前，在制定完整的政策或解决方案之前，我们需要承认它的存在。

对于教育研究者来说，我们也努力遵循这一精神，帮助系统更清晰地看到儿童、教师、学校的问题，从而进行更合适的研究、证据和政策建议。

* 在《以为自己是个人的机器人》中，机器人“懂事儿”有一句很感人的话：“我不清楚‘好’是什么意思。但我觉得很满足。”知道“感到满足”看似简单，但实际上人们往往需要很长时间才能理解。您经常“感到满足”吗？

- 我认为“感到满足”是一种非常困难的状态，很多时候孩子反而比大人更懂得这一点。

当孩子还小的时候，父母几乎就是孩子的整个世界。只要被爱、被拥抱、和父母及亲人在一起，对孩子来说就够了。孩子不需要太多就能感到幸福。

长大后，我们被工作、成功、责任、攀比和其他许多欲望所裹挟。有时正因如此，我们忘记了什么才是最有价值的。我们以为自己需要更多才能感到足够，而其实一些很小的瞬间——一顿家庭晚餐、一个平静的夜晚、一个跑过来拥抱自己的孩子——就能提醒我们，幸福有时不在于拥有更多，而在于意识到自己已经拥有的。

黎英俊教授是小学生数学教材的主编和新学前教育课程的主编。他还主持编写了200多本面向学前和中小学学生的书籍。

除了教育类书籍，他还是金童出版社出版的许多儿童读物的作者和合著者，如《谜语解谜：数学寓言故事》（四卷本）、《珍妮在玩乐王国的冒险》、《以为自己是个人的机器人》，并担任《幸福的孩子》（十卷本）系列丛书的主编。

（编译：Cici ；审校：Alex；来源：越南中文社yuenan.com）