越南将职业中学法律化，以尽早培养人力资源

在研讨会上，博士范武国平——越南教育培训部职业教育和继续教育司副司长——认为，将职业中学模式法律化是重要一步，可消除当前教育分流和衔接中的瓶颈。

早学技能，就业门路广

此前，初中毕业后分流到职业教育系统的学生并未达到预期，同时学习文化课和职业技能课程暴露了许多问题，给学生造成过大负担。

他表示，2025年《职业教育法》明确了培养人力资源以满足劳动力市场和国际接轨的目标。职业中学对于利用人口红利也具有重要意义。

范武国平引用了德国的经验，年轻人18岁后如果没有继续学习的需求，可以直接工作。而在越南，不少人继续升读更高层次，但毕业后仍从事不要求高专业水平的工作。

“职业中学将为初中毕业生提供更多合适的选择，帮助他们尽早确定职业方向，同时确保长期学习和发展的机会”，他说。

据范武国平介绍，近期职能部门将就职业中学模式——越南国民教育体系中的新模式——作出决定，包括法律框架、指导意见等。

此外，博士同文玉——河内机电高等专科学校校长——表示，职业中学模式让学习者尽早具备职业能力，为数百万学生毕业后进入劳动力市场创造机会。

据同文玉称，此前许多初中毕业后选择学技能的学生常陷入“两难”境地，因为文化知识与职业技能不配套，且难以衔接更高层次的培训。

他评价说，新的《职业教育法》正式确定了职业中学的课程和地位，是重要进步，有助于整合普通知识与职业实践，减少理论内容，增加实践，满足企业需求……

对学历价值、就业岗位的担忧

胡志明市教育培训厅代表希望职能部门明确职业中学的定位、职能和任务，因为如果学生不继续学习而直接工作，其学历与普通高中学生相比如何，就业岗位怎样……例如，企业招聘一名职业中学毕业生，其履历应填写为10、11、12年级还是第1、2、3年。

研讨会上，代表们分享了关于如何认定职业中学、设计课程以便衔接后续层次，以及明确企业参与和课程反馈等方面的担忧。

研讨会总结时，博士武青梅——中央宣教与民运部副部长——表示，研讨会收到24篇报告，从多个角度探讨职业中学的地位、模式；学校、企业与劳动力市场的关系；学历、课程、衔接等问题。

据武青梅博士称，研讨会一致认为，职业中学不是为无法进入公立高中的学生提供的出路，而应具备同等的学历、文化基础、职业技能、衔接、就业和终身发展机会。

（编译：张悦 ；审校：Suki；来源：越南中文社yuenan.com）