林同省 早上6点，罗翁·科华姆女士牵着5岁儿子爬过红土坡，来到邦朗幼儿园连雄教学点。
这是她儿子科霍恩第一年上学。
科华姆女士一家属于连雄村丹容2乡的困难户。夫妻俩的主要收入靠替人摘咖啡，每月挣100万至200万越南盾。她说，往年离家近的幼儿园教学点名额已满，想让孩子上学，只能送到近10公里外的乡中心学校。但油费、午饭和生活开销超出家庭经济能力。
“今年孩子5岁，因为优先普及政策才进入名单。周围很多人家在远处种田，没人看孩子，也只能让小孩独自待在家里，因为学校没有足够名额。”33岁的科华姆女士说。
连雄教学点建于2016年，有两间平房教室。最初，该设施只按约50-70名学生规模设计。然而，当地机械人口逐年增加。目前教学点接收近100名儿童，大部分是西尔族（格贺族）人。
教室空间狭窄，桌椅紧挨着摆放。到了午饭时间，地板面积不够摆下供所有孩子吃饭的矮床，老师们只能把学生分成小组，利用走廊和门前泥地分餐。使用10年后，设备已经老化，墙面剥落，户外玩具也很少。
邦朗幼儿园副校长陶氏花表示，学校最大的压力是现有教室面积内学生人数超载。规定每个幼儿班最多约30-35名孩子，但实际上每位老师要负责每间近50名孩子。
“村里3-5岁儿童入园率无法达到最高，因为设施不允许接收更多。交界地区许多蒙族家庭距离15公里，只能把孩子送到乡中心附近租房，父母轮流留下照顾。”陶氏花老师说。据学校领导称，如果新建两间坚固教室，教学点将多接收约50-60名儿童，使该村入园幼儿总数增至150名。
连雄全村有402户、2179人，大多数是沿山坡居住的少数民族同胞。
丹容2乡人民委员会主席张文桑认为，山地地形分割是布局学校网络的最大障碍。在偏远的西山、179和181分区以及连雄村等地，学生想继续升入更高年级，都必须跋涉危险的林间道路。
“地方已将困难分区交通基础设施和学校建设投资计划列入2026-2030年优先项目清单。眼前，对于幼儿教育，扩大村教学点面积是减少幼儿长途奔波的解决办法。”张文桑先生说。
学年开始实地考察后，希望基金会已计划资助在连雄教学点新建两间坚固教室和若干附属工程。新工程预计将解决全村3-5岁儿童的入学场所，结束缺教室以及在得不到保障的空间里吃饭的状况。该项目将在MoMo和东西理发店的陪伴下实施。
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（编译：Ivy ；审校：Suki；来源：越南中文社yuenan.com）
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