越南国会讨论教育机构合并问题时，有代表指出合并后出现了学生规模超过一万人的“超级学校”，并对管理能力表示担忧。来自兴安省的代表陈国越援引报告称，有的地方合并了21所学校，全国出现114所“超级学校”，其中有的学校有287个班级、超过1万名学生。

陈国越表示，自己难以想象如何管理这样的学校，认为合并4至5个单位较为合适。他建议政府重新评估合并的优缺点，由教育部向政府提出全国统一规定，避免各地做法不一影响教育质量。

副总理范氏清茶在小组讨论中表示，学校网络调整已减少12100个机构，相当于50.6%，并有助于重组管理干部、教师和员工队伍，提高资源使用效率，逐步克服局部教师短缺。她强调，精简机构不只是减少数量，更重要的是重组资源、提升活动质量。

越共中央书记处常务书记陈锦绣则提到，教育部报告缺少10万名教师，而按照每个乡坊只有一所幼儿园、一所小学、一所初中的指导精神进行安排，目前仅完成52%，却已将2.5万名干部转为教师。他认为如果更坚决地落实指导精神，教育行业足以解决教师短缺。

国会主席陈青敏指出，社会发展质量不均、高质量人力资源缺乏、青年失业率仍高等问题需要正视，教育、医疗等领域的一些限制尚未彻底解决。他建议提高教育质量，解决缺校舍、缺教科书问题。