“有的學生來不及跑到外面，直接在教室排便。我不得不打水來擦洗，噴上風油精除掉異味，還要安撫孩子們，怕他們被同學嘲笑。”黎氏菊老師講述道。
Tpé 2村教學點屬於Chơ Glong小學和初中學校，位於少數民族聚居區的Chơ Long鄉，有75名從一年級到五年級的學生上學，但沒有廁所。每當有需要時，學生和老師只能到學校周圍的灌木叢解決。
在2025-2026學年，僅菊老師負責的一年級和二年級就有3到4起學生排便在身上的情況。由於家長去地裡幹活，老師不得不騎車送學生回家換衣服，再帶回教室。該教學點目前只有兩間教室。由於缺少教室，一個班不得不轉到一公里外的另一個教學點上課。每週學生在校上9節課。
多年來，老師們也面臨諸多不便。菊老師和同事們必須等學生全部回家或利用休息時間才能解決個人需求。兩位老師常常需要輪換，一人去上廁所，另一人放哨。向附近村民家借用廁所也很困難，因為老師們感到難為情，尤其是在上課期間或只有男性在場的時候。
Chơ Long鄉人民委員會主席範庭龍表示，該鄉地域廣闊，居民分散。全鄉共有4所學校，總計1836名學生。除了Tpé 2教學點，還有兩個教學點，超過100名教師和學生同樣缺乏衛生設施。當地居民主要靠農業生產為生，貧困戶和近貧戶比例仍然很高。這些困難在一定程度上影響了教育工作和為孩子們創造學習條件的努力。
幾十公里外，屬於Chư Krey半寄宿民族小學和初中的Hrach Kôn村教學點也面臨同樣狀況。該教學點距離主校12公里，有32名學生和3名老師。沒有廁所，師生們只能到村邊的灌木叢解決。
黎氏花老師表示，每次上廁所都要觀察周圍有沒有人經過。下雨天，灌木叢又溼又滑。許多學生回到教室時衣服都溼透了。
據該校校長阮春安介紹，除了Hrach Kôn教學點，還有4個教學點尚未得到投資。全校共有200多名師生在缺乏達標廁所的條件下工作和學習。
在許多地方，學校廁所是普通設施。但在嘉萊省偏遠地區的教學點，這仍然是多年未實現的願望。“我們現在最大的願望就是學生能有一個像樣的廁所每天使用。”菊老師說。
對於巴拿族和嘉萊族的孩子們來說，擁有廁所不僅方便日常生活，還能保障健康、安全和自尊。而對於像菊老師和花老師這樣的鄉村教師來說，這是他們安心紮根教書的起碼條件。
越南中文社
