活動於10月6日舉行，通過上午全體會議和下午專題分組研討會促進了戰略對話。
此次論壇召開之際，越南正加快推進根本性教育改革，提高質量認證標準，並將勞動力技能提升視為未來經濟的重要基石，尤其是為國際金融中心的發展提供支撐。
越南教育論壇（VEF 2026）提供了可操作的市場情報、高級別小組辯論和務實框架，以培養為國際金融中心和增值服務部門做好準備的高技能知識型勞動者。
英國駐越南大使伊恩·弗魯在活動上表示：“教育始終是我們夥伴關係的核心。我們共同擴大了英語學習，加強了高等教育聯繫，發展了跨國教育項目，提升了技能和職業培訓，並支持了研究與創新夥伴關係。”
他補充說：“這一承諾還將通過英國技能事務國務大臣莫爾文的史密斯女男爵和英國國際教育推廣大使史蒂夫·史密斯爵士即將訪問河內得到進一步體現，他們將參加教育培訓部於10月8日至9日舉行的國際教育會議與展覽。他們的訪問反映出我們深化教育合作、加強政府、機構與產業之間夥伴關係的雄心。”
弗魯指出，隨著越南邁向高收入、創新驅動型經濟體，教育將在培養半導體、人工智能、先進製造、數字技術、綠色能源、醫療保健和金融服務等領域人才方面發揮關鍵作用。
在活動上，與會者討論了越南的國家質量議程、全球教育體系如何應對快速變化，以及這對質量、機會和學習未來意味著什麼。
小組討論還審視了教育國際化面臨的戰略里程碑和結構性障礙，並借鑑了英格蘭及威爾士特許會計師協會東南亞分會、曼徹斯特城市大學、英國文化協會和越南外交學院的經驗。他們還評估了提升畢業生就業能力的可持續路徑。
英國商會教育工作組主席克里斯·傑弗裡表示：“教育是連接我們兩國的關鍵要素，這體現在從幼兒園、語言學習者、語言教學資格、A-Level課程、職業與專業教育，到高等教育的廣泛參與中。”
英國越南大學首席營銷官保羅·貝內特分析了家長期望、企業實際招聘標準和從K-12階段開始的職業準備之間的差異。
貝內特說：“就業能力不能再被定義為只為學生準備一份工作。家長希望孩子擁有選擇自由，而僱主需要能創造價值的畢業生。這意味著大學應更有意識地培養能力，將學術深度與專業技能、人的能力、現實經驗和國際視野結合起來。”
論壇圍繞其核心主題支柱——市場數據、學術質量、未來學習框架和技術驅動的勞動力能力——再次確認其作為連接政府、高等教育機構、專業團體和企業領導者的有力雙邊紐帶，以鞏固越南與英國之間持久的教育夥伴關係。
VEF 2026標誌著英國官方教育代表團訪問河內的首場活動。作為這一雙邊倡議的一部分，英國大使館、英國總領事館和越南英國商會將參加2026年數字時代國際教育合作與教育科技博覽會（IECEE 2026）。
定於10月8日至9日舉行的IECEE 2026設有由英國越南大學支持的英國館，參與的機構包括胡志明市英國國際學校和倫敦大學城市聖喬治學院。該活動將國際政策會議與教育技術展示相結合，為多方利益相關者合作建立對話平臺，同時展示創新教學模式和新興教育科技解決方案，以培育持久的數字生態系統並拓展全球教育夥伴關係。
越南中文社
