越南教育與培訓部正在擬定一份關於教授、副教授職稱任免標準、條件與流程的通知草案，核心變化是把教授、副教授的選拔、評審和任免權限從國家層面的學術委員會體系下放到各高等教育機構。據教育與時代報報道，草案將現行“國家認定達標、高校任命”的模式，改為高校依據崗位需求自主開展競爭性選聘，教育與培訓部只規定最低標準，並由各校在不低於統一要求的基礎上細化評審指標、自行組建評審委員會並作出任命決定。

越南婦女學院信息技術研究所副教授、博士吳自成在分析草案時表示，現行規定下，申請人須先經基層教授委員會、行業或跨行業教授委員會以及國家教授委員會逐級評審認定達標，之後才在高校辦理任命手續；草案則把選拔、評估和任命環節一併交給高校，並與具體工作崗位掛鉤。他認為，這是加強高校自主權、便於學校主動吸引人才並按實際需求建設隊伍的重大調整。

草案還就教授、副教授數量上限提出新的計算方式，依據各學科組具有博士學位的講師人數、來自科學技術活動的收入佔比以及培養的博士人數來確定名額，這一點與現行規定不同。在專業評審方面，草案要求對申報材料實行匿名評審：教授申報材料由5名專家評審，其中至少1名國際專家；副教授申報材料由3名專家評審。吳自成認為，這有助於提高評審的客觀性和專業質量。

草案同時列出不得參與評審申報人的具體情形，以限制師生指導關係、合著關係以及直接管理關係對選拔公正性的影響。對申報人能力的考察也不再只看材料和科研積累，還要求通過陳述、試講以及專業交流來評估其實際教學與研究能力。

在任命之後的監管環節，草案要求高校每3至5年對獲任命人員履行職責的情況進行週期性評估；若發現申報人存在材料造假、使用不合法文憑、抄襲、偽造數據、買賣版權或虛報成果等行為，將收回任命決定。吳自成評價說，把教授、副教授任命權交給高校類似一些發達國家的做法，可使學校不受全國統一標準的束縛，主動吸引人才、發展重點學科；但關鍵在於教育與培訓部要切實履行風險導向的事後監管職責，確保各校遵守承諾並維護學術誠信。