這是32歲女教師在Hồ Nhì教學點每天的行程，該點位於廣林鄉，距離主校超過16公里。這裡還沒有電網，交通也非常困難。Luyện老師只能騎摩托車約5公里，然後徒步跋涉泥濘、陡峭的山路。
“要讓食物完好無損地送達並不容易。許多路段我必須用肩膀扛或手提6-7公里，耗時近兩小時”，這位3-5歲混合班班主任說道。
Luyện老師來自重慶，高平省，自2022年起在保林縣（現為廣林鄉）工作，離家超過200公里。初到Hồ Nhì那天，她哭了。教學點的老師們通常被分配運送10公斤大米和幾十公斤食物上山為學生做午餐。路途需翻越5-6座陡峭山丘，不熟悉路況時，她必須手扶巖壁行走，但仍多次摔得四腳朝天。
“有時摩托車撞上山壁，蔬菜混入泥土，人則擦傷，我無助地呼救但周圍無人，也沒有手機信號”，這位老師講述道。
兩個多小時後，女教師終於到達學校。簡陋的學校沒有招牌和黑板，教室因無電而昏暗。廚房是用木頭臨時搭建的。
當Luyện老師還驚魂未定時，孩子們的歡呼聲將她拉回現實：”啊，老師，老師帶好吃的來了”。
Hồ Nhì超過80%的學生來自貧困或近貧困家庭。許多孩子在家常年只吃野菜。她意識到，有肉和蔬菜的飯菜是巨大的幸福，有時是苗族孩子長途跋涉上學的動力。
之後幾次，老師吸取教訓，配備了齊全的雨靴、雨衣、一套備用衣服和扁擔。爬坡時，挑食物幫助她保持平衡，減輕疲勞。”但當需要運送30-40公斤大米時，我必須分成小袋，遇到村民就請他們幫忙運送”，Luyện說。
Luyện老師的處境也是廣林鄉石林幼兒園許多分校教師的共同困難。校長Nguyễn Thị Liêm表示，學校有一個主校和15個分校，近800名學生。Tác Trà、Khau Lại、Khau Noong等分校均無電，電信信號弱，小路陡峭，部分路段只能騎摩托車，其餘必須步行。Hồ Nhì是最困難的點，無電、無信號，水需向村民借用。
無電意味著無法為學生保存食物。老師們必須每天輪流挑食物到學校。Liêm老師說，大雨天溪水湍急時，老師們需花費數小時。”學生午餐得到國家目標計劃和社會化資源的支持，但將新鮮食物運到教室才是最大挑戰”，校長說。
廣林鄉項目管理副主管Phan Đoạn Dân先生表示，轄區內有10個村莊交通困難。特別是Khau Noong村和Tác Trà、Khau Lại等居民點，道路因洪水影響嚴重損壞。許多路線目前只能步行。
Dân先生說，由於地方資源有限，無法投資修建通往教學點的道路。此外，地形分割、坡度大、居民分散，難以架設電網。
第一年在Tác Trà村教學時，29歲的Hoàng Thị Thu Huyền老師也多次筋疲力盡。她的教學點距離主校超過10公里，有近40名兒童。首次攜帶30-40公斤蔬菜、大米時，她在溪谷摔倒，書本和食物全溼。之後，她必須找村民寄存，然後與另一名老師多次運輸。
“到達學校時，身體已疲憊不堪。但寧願吃苦也不讓孩子沒飯吃”，Huyền說。
據她介紹，從2020年起，學生才開始在校吃飯。此前，孩子們通常自帶飯糰或回家吃。”孩子們家離學校4-5公里，但需走約2小時。許多孩子回家後下午就不回教室了”，她講述道。
Huyền老師學生Hầu Mí Khè的家長Hầu Dũng Chí先生表示，村民常動員填土改善道路，但每次雨後道路又損壞、滑坡。”遇到老師們挑食物，我們總是樂意幫助。有了老師們的努力，孩子們能多吃一頓飽飯”，Chí先生說。
在廣林鄉教學多年，Huyền老師只希望道路早日鋪上混凝土，讓師生順利到校。”如果村裡有電，孩子們就不必在缺光或夏日酷熱中學習了”，這位29歲老師傾訴道。
越南中文社
