基於上述實際情況，黎雄博士（峴港大學工程水利系講師）向《青年在線》分享了關於此問題的觀點。
通過峴港及其他一些地方的實際經驗，對整個城市統一實施停學決定已不再合適，取而代之應根據不同級別進行適當計算，將權力下放給各個區域。
為了讓停學不造成過多幹擾，街道和鄉鎮，特別是那些有大河流經或經常受潮汐影響的地區，需要被授予決定幼兒園、小學和初中停學的權力，基於實際洪澇情況。
城市只需發佈關於降雨量和洪澇程度的通用指導框架，確保統一性，同時允許地方靈活處理實際情況，及時應對。
對於包括幼兒園、小學和初中的三個教育階段，只需鄉鎮和街道可以在自然災害風險達到2級或以上時，決定當天停學。
對於高中學生，應將決定權交給各學校校長。
高中學生（15-18歲）有能力在不同街道和鄉鎮之間自行往返，以確保學習計劃，特別是對於12年級學生，應保持學習進度。
當降雨量超過75毫米/小時或發生大面積洪澇時，學校應將理論課程轉為在線學習。
對於實踐課程或網絡基礎設施不完善的情況，可以暫時推遲，佈置自學任務，避免在危險條件下移動。
對於大學生，各學校校長可以自行決定，因為大學生（18-22歲）可以移動更遠距離，許多人居住在峴港郊區或鄰近省份，洪澇風險更高。
當降雨和洪澇程度嚴重時，學校應優先安排理論課程在線學習，實踐課程則暫時推遲或安排補課。
為了實現這一點，各大學需要維持穩定的在線學習基礎設施，提供數字化教材，並在必要時支持學生設備和互聯網。
同時，需要建立詳細的降雨和洪澇預警系統。開發從街道和鄉鎮級別的降雨-洪澇預警系統，實時顯示降雨量（毫米/小時）並附帶洪澇風險地圖，同時結合潮汐和強風因素。應根據風險級別應對，讓學生停學。
為了有效應對暴雨洪澇，確保學生安全，系統應有四個明確的應對級別。
例如，在1級，降雨低於50毫米/小時，完全可以正常活動。如果達到2級，降雨量50-75毫米/小時，則進行監控並準備應對。
在3級，降雨達到75-100毫米/小時，或發生局部洪澇，則讓洪澇區域的幼兒園、小學和初中學生停學。高中和大學則進行在線學習或自學。
在4級，當降雨量超過100毫米/小時或發生大面積洪澇時，所有學生停學。高中和大學則進行在線學習或暫時推遲。
為了讓應對靈活、合理，並避免在暴雨時干擾正常活動，非常需要將權力下放給基層政府，結合針對每個街道和鄉鎮的詳細預警系統。這將幫助峴港或其他地方在暴雨和洪澇期間更主動和靈活地應對。
越南中文社
