在10月29日上午的國會發言中，代表陳慶秋（太平綜合醫院）回顧了一系列襲擊醫務人員的事件，其中兩起事件在短短幾天內連續發生在南定省。”令人遺憾的是，每次事件發生後，許多人不是發聲保護，而是責備醫務人員。然後事情逐漸陷入沉默”，她說。
據代表慶秋稱，以前的襲擊通常發生在急診區——那裡工作壓力和患者家屬心理都很緊張。但到10月23日，一起嚴重事件卻發生在新生兒區——這理應是醫院最平靜的地方。事件導致4名醫務人員、兩名患者家屬和一名新生兒受傷，其中一名女護士被刺11刀，4處傷口穿透胸部，切斷了兩條鎖骨下動脈分支。
這類事件早已被警告，但仍在繼續且日益嚴重。醫務人員在風險多的環境中工作，承受著來自患者和社會的巨大壓力。”醫生是有心的人，他們需要被尊重和保護，以全心全意救人”，她說，認為如果從業者仍要一邊救人一邊面對危險，醫療行業就無法發展。
女代表建議政府和國會盡快頒佈規定，所有在醫務人員執行任務時使用暴力、威脅或阻礙的行為必須被視為妨礙公務行為處理。同時，會議決議應補充確保醫務人員安全工作環境的內容，並對侵害、暴力行為實施嚴厲制裁。
她還建議修改《有功人員條例》和第131/2021號法令，研究承認在執行任務時犧牲的醫務人員為烈士，並承認在執行公務時受傷的人員為傷殘軍人。”這是對那些為人民的健康和生命犧牲的人的應有認可”，她說。
教師被襲擊’生活在恐懼中’
代表阮氏河，北寧代表團，警告校園暴力正在蔓延並變得複雜，不僅學生之間，教師也成為受害者，而家長或學生是施暴者。被襲擊的教師生活在恐懼中，容易受傷並逐漸失去對尊師重道價值的信任。”這些事件不再是孤立現象，而是校園紀律正在被侵蝕的警告”，她說。
阮氏河還指出，教師目前最大的壓力不再是工資，而是對自己課堂的恐懼。與此同時，社會傾向於將所有阻止暴力的責任推給學校，卻忘了這是源於家庭、學校和社會三個支柱的問題。
據女代表稱，家庭是孩子人格形成的第一個地方，但許多父母缺乏時間和情感教育技能，讓孩子接觸暴力電影、遊戲和內容而不加控制。一些學校仍然重視成績，輕視道德和生活技能教育；而許多教師沒有接受過情緒管理和衝突處理的系統培訓。
她認為，儘管教育部已頒佈第19號通知，本著人文精神，從懲罰轉向恢復性教育，但如果缺乏專業的校園心理諮詢團隊，這一政策將無效。目前大多數學校仍只有”紙面上的諮詢室”，班主任必須在超出自己專業範圍的情況下自行應對。
北寧代表建議明確家長在孩子嚴重暴力違規時的責任，同時將父母技能和情感教育納入社區培訓計劃，視其為居民組織、婦女協會、工會和團體的必修內容。
對於學校，她建議加強實質性的心理諮詢系統，每個學校群至少需要一名經過系統培訓的心理專家。她還提議建立學校快速反應機制，連接學校、公安、政府和醫療機構以及時處理事件。”需要嚴格控制社交媒體上的暴力內容，因為今天的虛擬暴力可能成為明天的真實暴力”，她說。
越南中文社
