數字技術的蓬勃發展正在深刻改變人們獲取、分享和掌握知識的方式。在社會生活各個領域發生數字化轉型的背景下，教育也在從知識傳授為導向轉向培養學生品質和能力。這要求學校有效利用課堂內外的教育資源，其中數字新聞是重要資源。
與教科書或固定學術資料不同，數字新聞直接反映經濟、文化、社會、科技等領域正在發生的問題。
憑藉時效性、更新性、廣泛可及性以及表現形式的多樣性，數字新聞不僅是傳播媒介，更是開放的學習環境，是“準確、充分、生動、純粹”的學習資源，有效服務於教學活動。
有效開發這一學習資源，有助於形成學生的品質、能力，特別是培養批判性思維、數字能力，以及構建終身學習文化。
**培養和提升學生品質**
數字新聞能夠傳播社會的積極價值觀和美好規範。通過關於民族歷史、文化傳統、克服困難的榜樣、為社會做出貢獻的個人或慈善活動的文章，數字新聞有助於培養學生的愛國情懷、責任感、仁愛之心和公民意識。
成功企業家、科學家、教師、勞動者、克服困難的學生以及創新創業青年的故事，不僅提供信息，還激發靈感，幫助學生形成正確的學習動機、克服困難的精神以及為祖國奉獻的渴望。
接觸主流新聞機構的信息還有助於學生形成誠實的品質，學會尊重事實，並在獲取和分享信息時承擔責任。
**拓展學生學習空間**
數字新聞的發展顯著改變了傳統學習空間。學生可以通過數字新聞平臺隨時隨地獲取知識。電子報和在線雜誌不斷更新關於社會生活、科學技術和全球問題的最新信息。
這有助於學生將校內所學知識與生活實踐聯繫起來。新聞中反映的每個時事事件、科學發現或社會問題，都可以成為學生和教師學習和探索知識的機會。
**教學評價的鮮活資料庫**
數字新聞在教育中最突出的優勢在於其作為開放學習資源和富含實踐性的“鮮活資料庫”的作用。數字新聞中的文章、專題報道、統計圖表、信息圖、視頻和播客提供了生動的例證，幫助學生更好地理解校內所學概念、現象和問題。
可以看出，這些突出的例證在各個教育階段都有明顯體現，尤其是在普通教育課程的各門學科中最為明顯。
例如在語文課中，新聞報道和信息文本常被用作閱讀理解和議論的材料。
在歷史地理課中，新聞提供關於社會經濟問題的最新信息。對於自然科學、技術和信息學等科目，數字新聞是更新最新科學技術成就的重要資料源。
數字新聞不僅服務於教學活動，還越來越多地用於能力導向的測試評價。現今許多測試題目使用教科書以外的材料，例如新聞報道、數據表或實際情況，以評估學生的閱讀理解、分析和知識運用能力。
**發展自學能力和批判性思維**
在知識社會中，自學能力被視為學生的核心能力之一。數字新聞通過提供豐富、更新且易於獲取的信息源，為發展這一能力創造了有利條件。
從數字新聞中獲取信息的過程要求學生主動搜索、選擇、分析和綜合信息。數字新聞也是發展批判性思維的有利環境，因為學生必須評估信息來源的可信度，區分事實與觀點，對照多種視角並做出有依據的判斷。
同時，開發數字新聞還有助於發展信息能力和數字能力，這些是21世紀公民必備的能力。
為了發揮數字新聞在教育中的有效作用，教師和學生應優先使用來自主流、高可信度新聞機構的信息源。同時，應養成在使用或分享前驗證信息和客觀評估的習慣。
使用數字新聞不應僅停留在提供信息，而應組織成學習活動，如討論、辯論、解決問題、案例研究或實施學習項目。此外，還應注重對學生的信息素養和數字道德教育。
憑藉開放學習資源、鮮活資料庫以及連接學校與社會實踐的橋梁優勢，數字新聞正在為學生營造一個更開放、靈活、富有啟發的學習環境。
越南中文社
