巴勒斯坦小夥與留在越南的緣分
2014年，努爾·胡布里（29歲，巴勒斯坦人）首次踏上越南。他非常高興，並感到自己很幸運，因為獲得了越南政府的獎學金。踏上新土地，努爾感到無比興奮，但也相當擔憂，因為要離開熟悉的家鄉。
回憶起在河內大學學習越南語的最初日子，他分享道：“越南語相當難，發音方式很奇特，想要學好必須投入大量時間和精力。我嘗試了各種方法，錄下自己的聲音來糾正發音，練習每一對難發音的音節，按主題學習詞彙，在房間裡貼滿便利貼，觀看視頻，每天聽越南人說話，並努力交流，即使說得還不標準。多虧這樣，我才打下了基礎。”
學習越南語後，努爾轉學到胡志明市，在農林大學學習獸醫學，從此，他在越南的美好回憶日益豐富。
他記得那些跟隨老師離開城市前往畜牧農場實地考察的日子，以融入當地居民的生活。在那裡，努爾學會了照顧牲畜，學會了耐心，以及如何以善良之心從事職業。
2020年，努爾大學畢業，並決定長期留在越南，因為他珍視老師們的悉心教導，並珍惜生活在一個和諧社區中的寧靜感。
“作為一名國際青年，我認為越南對於有能力和熱情的人來說是一個充滿機會的地方。這裡的工作環境專業、公平，尤其是獸醫學正在蓬勃發展。越南非常開放，為像我這樣的外國人提供了貢獻和證明自己的條件，”努爾分享道。
他還積極參與社區活動，與當地合作，為寵物接種疫苗，支持救援站和免費診療項目。
“我希望能夠為越南獸醫學的總體發展貢獻自己的一份微薄之力，並幫助提高越南的動物福利，”他坦言。
越南成為溫馨的家
對於塞文奇·阮女士（34歲，胡志明市鵝邑郡）——音樂劇藝術家、歌手，以及阿塞拜疆在越南的文化代表來說，“家”的概念並不一定是地圖上的一個固定地點。
塞文奇出生在俄羅斯，母親是越南人，父親是阿塞拜疆人，她從小就習慣在兩個國家之間移動。她於2007年來到越南，一直生活到現在，並逐漸將這裡視為自己的家鄉。
塞文奇曾於2010年在胡志明市社會科學與人文大學學習俄英雙語專業。回憶起學生時代，她稱之為“壓力很大但非常值得”的階段，尤其是當不得不與抽象的哲學課程搏鬥時。“哲學課全是難以理解的概念，雖然懂一點越南語，但有時我覺得自己是在解數學題，而不是在學習社會科學，”她笑著說。
課餘時間，她自學提高外語能力，經常去美國中心練習英語。當時這個地方向有困難的學生免費開放，以提高英語水平，圖書館總是歡迎每個人，每週都有交流活動。
“不一定非要上昂貴的中心才能學好，我利用圖書館和俱樂部來學習語言，”塞文奇說。
得益於這個基礎，她熟練掌握了英語、俄語和越南語三種語言。2016年，她獲得了美國駐胡志明市總領事館資助的獎學金，前往泰國和印度尼西亞學習音樂劇，從此轉向藝術領域。
留學後，她仍然選擇回到越南，並於2025年重返胡志明市社會科學與人文大學，與交響樂團一起表演音樂劇，作為向學生傳播藝術的項目的一部分。
塞文奇非常喜歡越南的生活帶來的那種難得的輕鬆感。早上醒來，一個法棍麵包、一杯咖啡只需幾萬越南盾，就足以提供一整天的能量。市場裡有許多新鮮的綠色食品，親近自然。
“空閒時，我經常到處旅行，探索各地區的文化。費用適中，人們非常友好，總是樂於幫助遊客，”塞文奇說。
她與美麗的越南還有一個深刻的回憶，那就是新冠疫情爆發時，迫使她的家人搬到潘切市生活。“我在莫斯科生活了很多年，生活節奏非常匆忙，一切都圍繞著金錢和關鍵績效指標的壓力。當疫情期間回到潘切時，我意識到一切已經‘足夠’。我感受到了安全感，感覺自己可以放鬆下來，放慢呼吸。我感激自己所擁有的，珍惜與親人在一起的每一刻，”塞文奇表達道。
“正是那個時刻讓我明白，‘家’是帶來充實與安寧感的地方。對我來說，越南以一種非常獨特的方式成為了這樣的家，”她分享道。
疫情期間留在越南
“我最初決定來越南更多是出於好奇和興趣，而不是一個長期計劃，”保利娜·舒利奇女士（23歲，芬蘭國籍）說道，她剛從胡志明市經濟大學畢業，專業是物流與供應鏈管理。
“剛到越南時，給我印象最深的是熱情好客。剛下飛機，還不會說越南語，我就得到了大家的熱情幫助，指路並幫我與出租車司機溝通。那種善良真的讓我感動，”保利娜分享道。
保利娜表示，在這裡學習最讓她印象深刻的是學費和學習材料全部免費。“課程是英語授課，所以我適應得很快，知識非常實用，從供應鏈、進出口到物流中的物聯網應用，幫助我瞭解了越南和東南亞的行業。我還學習了越南語，以便更容易與老師和朋友交流，然後越來越喜歡越南，所以我想長期留在這裡，”保利娜說。
“在這裡，我有非常親密的朋友，在學習、娛樂上幫助我，邀請我一起參加志願活動，教我如何美好地生活。我真的非常珍惜這份感情，”保利娜分享道。
回憶起新冠疫情爆發時，保利娜表示那是一段既害怕又糾結的時期。在芬蘭的家人很擔心，許多朋友選擇回國，但她仍然想留下來。
保利娜和朋友一起參加了疫情期間的志願活動，支持封鎖區的居民。“那些日子很累，但對我來說，那是我覺得自己為這個美麗的國家活得最有意義的時光，”保利娜分享道。
在越南生活多年後，她清晰地感受到了越南人民的團結精神。“這裡的人們彼此非常關愛，我也想融入那個圈子，貢獻自己微薄的力量，共同傳播美好的價值觀，”她分享道。
據教育與培訓部稱，越南的國際學生數量呈增長趨勢。截至2024年底，約有22,000名國際學生在國內教育機構學習。
受關注的領域包括醫學、藥學、經濟、商業、文化和語言。其中約有4,000名學生是根據協議學習的，其餘主要是自費留學生或參加學校之間的合作、培訓協議項目。
越南中文社
