報道時間軸
8個節點按媒體發佈時間排列 · 向後翻頁查看較早報道 · 越南時間
來龍去脈
越南教育培訓部發布第94/2026/TT-BGDĐT號通知，規定評估“將英語成為學校第二語言”項目實施程度的標準與準則。該通知自2026年12月19日起生效，適用於幼兒園、普通教育、繼續教育、職業教育與高等教育機構，具體指標分列於通知附錄一至附錄五。這一項目源於政府總理2025年10月27日簽署的第2371/QĐ-TTg號決定，該決定批准2025至2035年、展望至2045年的方案，目標是把英語的使用從英語課堂教學擴展到各科教學、交流、…
展開完整事件脈絡
來龍去脈
編輯部整理越南教育培訓部發布第94/2026/TT-BGDĐT號通知，規定評估“將英語成為學校第二語言”項目實施程度的標準與準則。該通知自2026年12月19日起生效，適用於幼兒園、普通教育、繼續教育、職業教育與高等教育機構，具體指標分列於通知附錄一至附錄五。
這一項目源於政府總理2025年10月27日簽署的第2371/QĐ-TTg號決定，該決定批准2025至2035年、展望至2045年的方案，目標是把英語的使用從英語課堂教學擴展到各科教學、交流、管理和教育活動，逐步在學校形成經常使用英語的環境。教育培訓部此次通知則把方案落實程度的評估方式具體化。
通知將實施程度分為三級：滿足基本要求即達到第一級，第二級和第三級須依次滿足相應的補充要求。設有分校或教學點的學校，每個點計為一個實施單位，全校整體級別取決於各組成單位達標的一致比例。教育機構可主動成立自評委員會，在實際條件達標時自行認定更高級別，無須等到階段結束或審查節點。
為減少行政負擔，通知要求評估基於可核實的數據，儘量利用行業數據庫或內部管理系統已存信息，不要求重複提交材料。教育培訓部同時明確，不得用項目評估結果對教育機構進行競賽排名，也不得直接作為教師評價、分級、任命、招聘或確定政策待遇的依據，法律另有規定的除外。
通知還規定，參與雙語教學的教師，其外語能力提升培訓的條件、政策制度和經費須由教育機構負責保障。學校應根據自評結果，把需要改進的內容納入學年計劃，重點放在隊伍建設、方法革新、教材開發或技術設施加強上。教育培訓部提示，實施須貼合路線圖，並符合各地經濟社會與區域特點；對困難地區、偏遠地區和少數民族聚居區，應注重保障條件並提供切實支持，讓學習者有平等接觸英語教育的機會。
全部報道（1）
2026-11-10
參考來源8家媒體 · 8篇媒體報道 ⌄
中文解讀與全文在上方閱讀。以下按原文網址列出已採集的事件報道，包含未編譯為中文的來源；核對時可前往越南語或英語原站。
Hiệu trưởng, hiệu phó phải biết tiếng Anh để làm việc với người nước ngoài
核對原文原文Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Trường học được đánh giá theo 3 mức
核對原文原文Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Hiệu trưởng tự công nhận mức độ triển khai
核對原文原文Ban hành tiêu chuẩn đánh giá triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học”
核對原文原文Quy định 3 mức độ đánh giá Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
核對原文原文Quy định 3 mức độ đánh giá khi triển khai Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học
核對原文原文Ba mức độ đánh giá việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
核對原文原文Trút bỏ áp lực thi đua đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
核對原文原文
以上脈絡由越南中文社編輯部根據已收錄報道整理，原始資料見參考來源。