越南《职业教育法》第124/2025/QH15号自2026年1月1日起生效，职业教育首次统一纳入教育行业管理。越南教育培训部官员在人民报的访谈中表示，新法连同国会第248/2025/QH15号关于教育突破发展特殊机制政策的决议，将政治局第71-NQ/TW号决议精神制度化。

该官员介绍，新法带来三项基本转变：从按投入和流程管理转向按标准和产出结果管理；职业教育机构享有充分、全面的自主权，不再取决于财政自主程度，并须承担问责；企业不再只是用工方，而成为参与培训的主体。教育培训部已提请政府颁布细化法令，并依职权发布职业教育机构标准、培训课程标准、培训规章、合作与联合培训、教师职业标准以及支持企业参与培训的政策等文件。

新设的“职业高中”模式被视为一项重要变化，其层级相当于普通高中，为初中毕业生增加一条学习路径。学生按统一课程接受普通教育核心知识与职业导向培训，完成后可参加考试并获职业高中文凭，有机会继续升学；如有需要，也可报名参加普通高中毕业考试，取得文化课成绩用于后续学习。

针对技术类课程未能跟上人工智能、物联网和自动化发展的担忧，该官员承认各地教育机构技术更新程度不均，不少地方设备和师资有限。管理部门的做法是制定规则而非代替学校，不编写适用于所有学校的统一教材，而是发布课程标准作为强制底线，由学校会同企业自主建设和更新课程。培训课程标准要求明确数字能力、绿色技能和外语能力等毕业要求；职业教育机构标准则规定每门课程须有至少20%的科目或模块具备在线教学条件。

在培训组织方面，教育培训部部长2026年9月25日签发的第79/2026/TT-BGDĐT号通知所附职业教育培训规章自2026年11月10日起生效。规章允许实践类和综合类科目、模块在线教学最多占30%课时，专业理论课和公共课最多占70%；对适合模拟实操和数字业务的若干行业，实践部分在线比例可达50%，在线学习结果与线下学习同等认可。

该官员还表示，越南将扩大国际合作，鼓励学校联合培训、引进职业教育发达国家的课程，并把德语、日语、韩语等语言培训与职业培训结合；同时推进双边合作框架下的职业水平与技能互认，优先选择需求大的行业和市场。2026至2027学年，职业教育机构将优先发展服务半导体、人工智能、自动化、机电一体化、可再生能源、汽车技术和物流的行业，并逐步提高STEM及新技术领域招生比重；国家资源按订单和任务分配，与产出结果挂钩，不区分所有制类型。